고등학교 공통국어2 · 매체 · 2022 개정 교육과정
[10공국2-06-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10공국2-06-02] 매체의 변화가 소통 문화에 끼치는 영향을 탐구한다.
성취기준 해설
[10공국2-06-02]이 성취기준은 매체의 변천을 역사적 관점에서 이해하고 매체를 기반으로 한 소통 문화를 탐구할 수 있는 능력을 기르기 위해 설정하였다. 매체의 변화는 매체를 기반으로 한 소통 방식과 소통 문화의 변화에 영향을 끼치고 있다. 무선 인터넷의 보급과 스마트폰의 활용, 개인 방송 등 매체 변화로 인해 생겨난 소통 문화의 특성, 매체 기반의 소통에서 나타나는 언어의 특징, 사회 관계망 서비스(SNS)에서 이루어지는 소통 특성 등에 대한 깊이 있는 탐구를 통해 매체 소통 문화를 이해하고 성찰하는 기회를 가지도록 한다.
쉽게 풀어 보면
매체가 변해 온 과정을 역사적으로 살피고, 스마트폰, 개인 방송, 사회 관계망 서비스 같은 매체 변화가 소통 방식과 언어, 문화에 끼친 영향을 탐구하게 하는 성취기준이에요. 변화를 단순히 좋다, 나쁘다로 판단하기보다 특성을 분석하고 성찰하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
매체 변화와 소통 문화 탐구
- 편지, 유선 전화, 문자 메시지, 메신저 앱으로 이어지는 소통 매체의 변화를 정리하고, 각 단계에서 달라진 소통 속도와 방식을 쓰세요.
- 메신저 대화에서 자주 쓰는 줄임말이나 이모티콘이 대면 대화의 어떤 요소를 대신하는지 설명해 보세요.
- 개인 방송의 실시간 채팅이 시청자와 진행자의 관계를 어떻게 바꾸었는지 쓰세요.
- 사회 관계망 서비스에서 정보가 빠르게 퍼질 때 생기는 긍정적 영향과 부정적 영향을 하나씩 들고, 바람직한 소통 태도를 제안해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 집안 어른이 학창 시절 친구와 연락하던 방법을 조사해 와서 지금 우리의 방식과 비교해요.
- 전개 1: 인쇄 매체, 방송, 인터넷, 스마트폰으로 이어지는 매체 변천을 연표로 정리하고 매체마다 소통 방식의 특징을 찾아요.
- 전개 2: 메신저, 개인 방송, 사회 관계망 서비스 중 하나를 골라 언어 사용의 특징과 소통 문화의 변화를 모둠별로 탐구해요.
- 정리: 탐구 결과를 발표하고 매체 기반 소통에서 자신이 지켜야 할 태도를 성찰 일지로 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
스마트폰과 사회 관계망 서비스의 보급이 청소년의 소통 문화에 끼친 영향을 소통 방식, 언어 사용, 관계 맺기의 측면 중 두 가지 이상을 골라 분석하고, 이를 바탕으로 바람직한 매체 소통 태도를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 측면 이상에서 매체 변화의 영향을 구체적 사례로 분석하고, 긍정적·부정적 측면을 균형 있게 다루어 실천 가능한 소통 태도를 제시함 |
| 중 | 영향을 분석했으나 한 측면에 치우치거나 사례가 일반적이어서 태도 제안과의 연결이 약함 |
| 하 | 매체 변화의 장단점을 막연히 나열하고 소통 문화에 대한 분석이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
매체 변화와 소통 문화를 탐구하는 활동에서 편지에서 메신저 앱에 이르는 소통 매체의 변천을 연표로 정리하고 매체마다 달라진 소통 속도와 거리감을 분석함. 학급 단체 대화방의 대화를 자료로 줄임말과 이모티콘이 표정과 억양을 대신하는 기능을 탐구하여 발표함. 빠른 응답을 당연하게 여기는 문화가 피로를 낳을 수 있음을 성찰하고 서로의 답장 시간을 존중하자는 학급 소통 약속을 제안함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
새로운 매체의 언어를 국어를 망치는 것으로만 보거나, 반대로 무조건 자연스러운 변화로만 보는 학생이 많아요. 매체 특성이 언어와 소통 방식을 어떻게 바꾸는지 먼저 분석하고, 상황과 상대에 맞게 가려 쓰는 능력이 중요하다는 점을 함께 생각해 보게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 매체 비평 자료 및 매체 소통 문화를 탐구할 때는 국어과의 타 영역 성취기준, 타 교과 성취기준, 범교과 학습 주제와 연계하고 학습자가 경험하는 삶의 사회·문화적 맥락을 반영한다.
- 매체의 변화와 매체 소통 문화에 대해 지도할 때는 매체 산업 및 문화 산업과 관련된 진로와 연계하여 지도할 수 있다.