고등학교 통합사회2 · 인권보장과 헌법 · 2022 개정 교육과정
[10통사2-01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10통사2-01-01] 근대 시민 혁명 등을 통해 확립되어 온 인권의 의미와 변화 양상을 이해하고, 현대 사회에서 주거, 안전, 환경, 문화 등 다양한 영역으로 인권이 확장되고 있는 사례를 조사한다.
성취기준 해설
[10통사2-01-01]에서는 인권의 의미가 역사 속에서 확장되어 온 과정과 그 결과로 변화된 것이 무엇인지 탐색하도록 한다. 그리고 현대 사회에서 주거, 안전, 환경, 문화 등의 영역에서 나타난 인권 확장의 대표적 사례들을 다루도록 한다.
쉽게 풀어 보면
근대 시민 혁명 등을 거치며 확립된 인권의 의미가 역사 속에서 어떻게 확장되어 왔는지 이해하고, 현대 사회에서 주거, 안전, 환경, 문화 등으로 인권이 넓어지는 사례를 조사하는 성취기준이에요. 인권이 고정된 목록이 아니라 시대의 요구에 따라 확장되어 왔다는 흐름을 잡는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
인권의 역사적 확장
- 1789년 프랑스 인권 선언이 인권의 역사에서 가지는 의미를 쓰세요.
- 자유권, 참정권, 사회권이 등장한 배경을 순서대로 설명해 보세요.
- 1948년 국제 연합이 채택한 세계 인권 선언의 의의를 한 가지 쓰세요.
- 주거권, 안전권, 환경권, 문화권 가운데 하나를 골라 오늘날 이 권리가 주목받는 사례를 조사하여 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '모든 사람은 태어날 때부터 자유롭고 평등하다'는 문장이 처음부터 모두에게 적용되었는지 질문을 던져요.
- 전개 1: 영국 권리 장전, 미국 독립 선언, 프랑스 인권 선언 등 시민 혁명 시기 문서로 자유권 중심 인권의 성립을 살펴봐요.
- 전개 2: 참정권 확대 운동과 바이마르 헌법의 사회권 규정, 세계 인권 선언을 거치며 인권이 확장된 흐름을 연표로 정리해요.
- 정리: 주거, 안전, 환경, 문화 영역의 현대 인권 확장 사례를 모둠별로 조사해 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
근대 시민 혁명 이후 인권의 의미가 확장되어 온 과정을 자유권, 참정권, 사회권의 흐름으로 설명하고, 현대 사회에서 새롭게 강조되는 인권 하나를 사례와 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 권리가 등장한 배경과 순서를 정확히 설명하고, 현대 인권 확장 사례를 구체적으로 제시하여 인권 확장의 흐름과 연결함 |
| 중 | 인권 확장 과정은 설명했으나 배경 설명이 일부 부정확하거나 현대 사례와의 연결이 약함 |
| 하 | 권리의 이름만 나열하거나 현대 인권 사례를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
인권의 역사적 확장을 탐구하는 활동에서 프랑스 인권 선언과 세계 인권 선언을 비교하여 인권의 주체와 범위가 넓어진 과정을 정리함. 참정권이 재산과 성별에 따라 제한되었던 시기가 있었다는 점을 사례로 들어 인권이 시민의 노력으로 확장되었음을 설명함. 주거권을 주제로 청년 주거 문제 자료를 조사하여 발표함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
인권이 시민 혁명 때 지금의 모습으로 한꺼번에 완성되었다고 생각하는 학생이 많아요. 초기 인권 선언은 재산이 있는 남성 중심으로 적용되기도 했고, 참정권과 사회권, 새로운 인권은 오랜 사회 운동을 거쳐 확장되었다는 점을 연표로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 역사의 흐름 속에서 확장되어 온 인권의 의미와 변화 양상, 인권 보장을 위한 헌법상의 제도적 장치와 시민의 노력 등을 파악하고, 이를 통해 인권 존중의 태도를 함양하는 데 중점을 둔다.
- 인권 의미의 변화 및 인권 보장을 위한 제도적 장치의 발달사를 학습하는 과정에서 국내외 인권 관련 전자도서관 또는 디지털 자료보관소에 소장된 인권 관련 기록물들을 활용할 수 있다.
- 국내외 인권 문제 관련 사례를 조사하고 해결 방안을 모색하는 경우, 해당 활동이 소수자 집단에 속하는 학생들에게 부정적인 영향을 미치지 않도록 유의한다.
- 국제 기구나 비정부 기구에서 제공하는 인권지수를 통해 세계 인권 문제 양상을 학습할 경우, 학생들이 세계 여러 나라의 인권 상황의 차이를 비판적으로 인식하는 데 주안점을 두도록 하되, 계량적 방식으로 얻어진 인권지수의 특성으로 인해 개별 인권지수가 특정 국가의 절대적인 인권 수준을 반영하는 것이 아님을 아울러 이해할 수 있도록 한다.