고등학교 통합사회1 · 자연환경과 인간 · 2022 개정 교육과정
[10통사1-03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10통사1-03-01] 자연환경이 인간의 생활에 미치는 영향에 관한 과거와 현재의 사례를 조사하여 분석하고, 안전하고 쾌적한 환경에서 살아가는 것이 시민의 권리임을 주장한다.
성취기준 해설
[10통사1-03-01]에서는 기후와 지형 등 자연환경에 따른 생활양식의 차이를 다루고, 자연 환경의 변화로 인해 인간의 삶이 달라진 사례를 조사하여 원인 및 영향을 파악한다. 이를 토대로 안전하고 쾌적한 환경에서 살아가는 것이 시민에게 보장된 권리임을 인식하고, 실생활에서 실천할 수 있도록 한다.
쉽게 풀어 보면
기후와 지형 같은 자연환경이 생활양식에 미친 영향과 자연환경의 변화로 삶이 달라진 과거와 현재의 사례를 조사하는 성취기준이에요. 이를 바탕으로 안전하고 쾌적한 환경에서 살아갈 권리가 시민의 권리임을 근거를 들어 주장할 수 있게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
자연환경과 인간 생활, 환경권
- 열대 기후 지역과 건조 기후 지역의 전통 가옥이 어떻게 다른지 기후와 연결하여 쓰세요.
- 산지가 많은 지역과 넓은 평야 지역의 생활 모습 차이를 한 가지씩 쓰세요.
- 자연재해나 기후변화로 사람들의 삶이 달라진 사례를 하나 조사하여 원인과 영향을 정리해 보세요.
- 대한민국 헌법 제35조에 규정된 환경권의 내용을 찾아 쓰고, 이 권리가 필요한 이유를 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 세계 여러 지역의 전통 가옥 사진을 보고 지붕 모양, 창문 크기, 재료가 다른 이유를 추측해요.
- 전개 1: 기후와 지형이 의식주와 산업에 미친 영향을 지역별로 정리하고, 자연환경 변화가 삶을 바꾼 과거와 현재 사례를 모둠별로 조사해요.
- 전개 2: 조사 사례에서 부정적 영향뿐 아니라 긍정적 변화도 함께 찾아 원인과 영향을 지역, 국가, 세계 규모로 구분해요.
- 정리: 헌법의 환경권 조항을 읽고 안전하고 쾌적한 환경이 시민의 권리인 이유를 주장하는 글을 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자연환경의 변화로 인간의 삶이 달라진 사례를 하나 들어 원인과 영향을 분석하고, 이를 근거로 안전하고 쾌적한 환경에서 살아가는 것이 시민의 권리여야 하는 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사례의 원인과 영향을 구체적으로 분석하고, 분석 결과를 근거로 환경권이 시민의 권리여야 하는 이유와 국가와 시민의 역할을 논리적으로 주장함 |
| 중 | 사례의 원인과 영향은 설명했으나 환경권 주장과의 연결이 약하거나 근거가 일반적임 |
| 하 | 사례를 단순히 소개하는 데 그치고 환경권과 관련된 주장이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
자연환경과 인간 생활의 관계를 탐구하는 활동에서 폭염이 잦아지면서 지역 주민의 생활과 건강이 달라진 사례를 조사함. 고령층과 야외 노동자가 더 큰 피해를 입는다는 자료를 근거로 환경 피해가 공평하게 나타나지 않음을 설명함. 헌법의 환경권 조항과 연결하여 무더위 쉼터 확대 등 국가와 지역 사회의 역할을 주장함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자연환경이 인간의 생활을 일방적으로 결정한다고 생각하는 학생이 있어요. 같은 기후 지역이라도 기술과 문화에 따라 생활 모습이 다르다는 점, 그리고 환경권은 개인의 바람이 아니라 헌법에 규정된 기본권이라는 점을 함께 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자연환경과 인간의 삶은 어떻게 연관되어 있는지 질문을 던지고 다양한 사례를 통해 바람직한 자연관을 스스로 정립하게 함으로써, 환경 문제 해결에 관심을 가지고 참여하는 생태 시민의 태도를 함양하는 데 중점을 둔다.
- 기후와 지형 등 자연환경이 인간의 생활양식에 미치는 영향을 탐구하는 과정에서 뉴스, 다큐멘터리, 영화, 광고, 문학 작품 등 학생들이 실생활에서 접할 수 있는 사례를 모둠별로 조사하여 발표하거나 현장 체험을 통해 살펴보도록 한다.
- 자연환경의 변화로 인해 인간의 삶이 달라진 사례를 조사할 때는 지역적-국가적-세계적 규모에서 찾아보도록 하고, 조사 과정에서 부정적인 사례뿐 아니라 긍정적인 사례도 함께 논의될 수 있도록 안내한다.
- 자연환경에 대한 인간의 관점을 다룰 때는 특정 관점을 우위에 두고 일방적으로 주입하는 것이 아니라, 여러 관점을 비교하는 과정에서 인간의 관점이 정책이나 의사 결정을 통해서 자연환경에 영향을 미칠 수 있음을 이해하게 하는 데 주안점을 둔다.
- 국내외적으로 발생하는 환경 문제의 해결 방안을 모색할 때, 개인적 차원에서 할 수 있는 실천 방안 탐색에 그치는 것이 아니라 생태시민으로서 다양한 환경문제 해결에 연대하는 구체적 실천에 주안점을 둔다.