고등학교 독일어 · 쓰기 · 2022 개정 교육과정
[12독어04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12독어04-03] 글쓰기에 흥미를 갖고 쓰기 활동에 적극적으로 참여한다.
쉽게 풀어 보면
독일어 글쓰기를 즐거운 활동으로 경험하며 쓰기에 적극적으로 참여하는 태도를 기르는 성취기준이에요. 한 낱말, 두 낱말, 세 낱말, 네 낱말, 한 낱말로 모두 열한 낱말을 쓰는 짧은 시 Elfchen처럼 부담 없이 완성할 수 있는 형식으로 작품을 만들고 나누는 경험이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
열한 낱말 시 Elfchen 쓰기
- Elfchen의 다섯 줄에 들어갈 낱말 수를 차례대로 쓰세요.
- 다음 Elfchen을 읽고 줄마다 낱말 수를 세어 보세요. 'Sommer / Heiße Sonne / Ich esse Eis / Ich gehe ins Schwimmbad / Ferien'
- Winter, Schule, Freund 중 하나를 첫 줄로 골라 둘째 줄에 어울리는 두 낱말을 독일어로 쓰세요.
- 완성한 Elfchen을 친구에게 소개할 때 가장 마음에 드는 줄과 그 이유를 우리말로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 계절 사진을 보며 떠오르는 독일어 낱말을 모아 칠판에 낱말 구름을 만들어요.
- 전개 1: 예시 Elfchen을 함께 읽고 줄마다 낱말 수를 세며 1-2-3-4-1의 형식을 확인해요.
- 전개 2: 낱말 구름과 사전을 활용해 각자 주제를 골라 Elfchen을 쓰고, 색연필로 그림을 곁들여 꾸며요.
- 정리: 교실 벽에 작품을 전시하고 친구 작품에 독일어 한 낱말 칭찬(toll, schön, super)을 붙임쪽지로 남겨요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신이 고른 주제로 Elfchen 한 편을 독일어로 쓰고 그림을 곁들여 완성하시오. 작품과 함께 주제를 고른 이유, 쓰는 과정에서 새로 찾아본 낱말, 활동에 참여하며 느낀 점을 우리말로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 1-2-3-4-1 형식을 정확히 지킨 Elfchen을 완성하고 명사 대문자 등 어법이 바르며, 새로 찾아본 낱말과 참여하며 느낀 점을 구체적으로 서술함 |
| 중 | 형식은 대체로 지켰으나 한 줄의 낱말 수가 맞지 않거나, 소감 서술이 간단함 |
| 하 | 형식을 지키지 못한 채 낱말 몇 개만 나열하고 활동 과정에 대한 서술이 거의 없음 |
세특 기재 예시 예시
열한 낱말 시 Elfchen 쓰기 활동에서 겨울을 주제로 고르고 사전에서 Schnee와 kalt를 찾아 1-2-3-4-1 형식에 맞는 작품을 완성함. 그림을 곁들여 작품을 꾸미고 전시 활동에서 친구 작품에 독일어 칭찬을 붙임쪽지로 남기며 즐겁게 참여함. 처음에는 독일어 글쓰기를 어려워했으나 짧은 형식으로 작품을 완성한 경험을 계기로 두 번째 작품을 스스로 써 오는 적극성을 보임.
이 예시는 213자, 나이스 기준 483Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
독일어 글쓰기는 문법을 다 알아야 할 수 있다고 생각해 시작조차 망설이는 학생이 많아요. Elfchen처럼 낱말만으로도 완성할 수 있는 형식에서 시작해 작은 성공을 쌓게 하고, 틀린 부분보다 표현하려 한 생각을 먼저 칭찬해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 개별 학생들의 어학 수준과 학습 속도를 고려하여 낱말을 쓰는 단순한 활동부터 어법에 맞는 쉬운 수준의 문장을 완성하는 활동까지 수준별 과제를 제공하도록 한다. 이때 간단하고 쉬운 텍스트 형태에서 어휘와 문법을 자연스럽게 학습하도록 한다.
- 낱말과 구, 문장 베껴 쓰기, 지시에 따라 문장 바꿔 쓰기 등 통제된 글쓰기를 단계별로 적용하되 점차 통제 정도를 줄여가면서 쓰기 학습을 할 수 있도록 한다.
- 간단한 대화문, 간단한 텍스트(문자 메시지, 이메일, 사회 관계망 서비스(SNS), 초대장, 메모, 일기, 안내문, 광고문, 서식 등) 등 일상생활에서 친숙한 글을 쓸 수 있도록 한다.
- 다양한 텍스트의 종류를 제시하여 텍스트의 종류에 따라 글의 형식이나 자주 사용되는 어휘가 어떻게 달라지는지 학습자가 자연스럽게 습득할 수 있도록 한다.
- 글을 완성하는 활동을 할 때 협력적 글쓰기 등의 다양한 형태의 쓰기 학습 방법을 활용하여 글쓰기에 대한 부담감을 완화하고 성취감을 느낄 수 있도록 한다.
- 내용과 표현상의 오류를 수정할 때는 교사가 일방적으로 수정하기보다는 학습자 스스로 수정하도록 하여 배움과 성장의 과정으로 삼을 수 있도록 한다.
- 자신의 감정이나 견해를 글로 표현하여 다양한 독일어 학습자 또는 원어민과 직접 교류하는 기회를 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.