고등학교 금융과 경제생활 · 수입과 지출 · 2022 개정 교육과정
[12금융02-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12금융02-02] 소비 지출과 비소비 지출을 구분하고 지출에 영향을 미치는 요인을 파악하여 합리적인 소비를 실천한다.
성취기준 해설
[12금융02-02]에서는 지출의 유형을 재화나 서비스를 구매하기 위한 소비 지출과 세금, 사회 보험료, 대출 이자와 같이 의무적으로 지불해야 하는 비소비 지출로 구분하여 학습한다. 지불수단(예: 현금, 카드, 전자화폐 등) 및 지불방법(예: 일시불, 할부 등)의 장·단점을 비교하여 자신에게 적합한 지불수단과 방법을 활용하며, 주어진 예산 제약 내에서 비용과 편익을 고려하여 만족을 극대화하는 합리적 소비 습관을 기르는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
식비처럼 재화·서비스를 사는 소비 지출과 세금·사회 보험료·대출 이자 같은 비소비 지출을 구분하고, 지불 수단과 할부·일시불의 장단점을 비교해 합리적으로 소비하도록 이끌어요. 예산 제약 안에서 비용과 편익을 따져 만족을 키우는 판단을 연습하는 것이 이 성취기준의 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
소비 지출과 비소비 지출, 현명한 지불 방법
- 점심 식비, 버스 요금, 소득세, 국민연금 보험료, 대출 이자, 휴대 전화 요금을 소비 지출과 비소비 지출로 나누어 쓰세요.
- 60만 원짜리 노트북을 일시불로 살 때와 수수료가 붙는 12개월 할부로 살 때의 장단점을 비교해 쓰세요.
- 광고, 친구의 소비, 할인 행사가 내 지출에 영향을 준 경험을 하나 들어 설명해 보세요.
- 용돈 5만 원으로 사고 싶은 물건 세 가지 가운데 무엇을 고를지 비용과 만족도를 비교해 결정하고 그 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 월급 명세서 예시에서 받기로 한 금액보다 실제로 들어온 돈이 적은 까닭을 찾아보며 비소비 지출을 만나요.
- 전개 1: 가계부 사례의 항목을 소비 지출과 비소비 지출로 분류하고 비소비 지출은 줄이기 어려운 의무 지출임을 확인해요.
- 전개 2: 현금, 체크카드, 신용카드, 전자화폐와 일시불, 할부를 비교하는 표를 만들고 상황별로 알맞은 지불 방법을 골라요.
- 정리: 주어진 예산 안에서 편익이 가장 큰 소비 조합을 정하는 활동으로 합리적 소비의 기준을 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
사회 초년생의 한 달 가계부를 보고 지출 항목을 소비 지출과 비소비 지출로 구분한 뒤, 지출에 영향을 준 요인을 분석하고 지불 수단과 지불 방법을 포함한 합리적 소비 개선 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 지출 항목을 정확히 구분하고 지출 영향 요인을 분석하여, 지불 수단·방법의 장단점에 근거한 구체적 개선 방안을 제시함 |
| 중 | 지출 구분은 정확하나 영향 요인 분석이나 지불 방법에 대한 개선 방안 중 하나가 부족함 |
| 하 | 소비 지출과 비소비 지출을 구분하지 못하고 막연한 절약 다짐에 그침 |
세특 기재 예시 예시
소비 지출과 비소비 지출 탐구에서 월급 명세서 예시를 분석하여 세금과 사회 보험료가 의무적으로 빠져나가는 비소비 지출임을 확인함. 노트북 구입 상황에서 일시불과 할부를 비교하며 할부 수수료가 붙으면 총 지불액이 늘어난다는 점을 근거로 지불 방법을 선택함. 한정된 용돈으로 만족을 극대화하는 소비 조합을 정하는 활동에서 비용과 편익을 수치로 비교하여 판단함.
이 예시는 199자, 나이스 기준 499Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
할부로 사면 한 달에 내는 돈이 적어 부담이 없다고 느끼는 학생이 많아요. 수수료가 붙으면 총 지불액이 커지고 미래 소득을 미리 쓰는 것이라는 점을 계산으로 확인시키고, 세금과 보험료도 지출이라는 사실을 월급 명세서로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자신이 속한 가계의 월별 수입과 지출을 조사하거나 미래에 자신이 경험하게 될 수입과 지 출을 분석해 보는 활동을 통해 학생의 삶과 연계된 예산 관리의 필요성을 이해하는 데 중점을 둔다. 이 과정에서 학생의 가정 배경 및 경제적 격차 등이 부각되지 않도록 주의한다.
- 자신의 진로와 관련된 직업의 평균 연봉을 탐색하며 미래 소득을 예상해 보고 개인 간 소득의 차이가 발생하는 이유를 분석하며 소득에 영향을 주는 요인을 마인드맵, 비주얼 싱킹 등의 방법으로 표현해 볼 수 있다.
- 모둠 활동을 통해 과소비, 충동 소비, 과시 소비, 중독 소비 등 비합리적인 소비의 경험을 공유할 수 있으며, 이를 활용하여 자신의 소비 행위에 대해 평가해 볼 수 있다. 또한 환경, 인권, 지역, 동물 보호 등 다양한 사회적 가치를 고려한 소비를 소개하는 포스터나 사용자 제작 콘텐츠 제작, 사회 관계망 서비스(SNS) 인증 등의 활동을 통해 사회적 영향력을 고려한 소비를 실천하는 태도를 기를 수 있도록 지도한다.
- 애플리케이션 등을 활용하여 직접 가계부를 작성하고 예산을 관리하는 경험을 제공하며 장·단기 버킷리스트를 설정하고 이를 실행하기 위한 예산을 수립·평가하는 활동 등을 통해 현실성 있는 예산 계획의 필요성을 이해하는 데 중점을 둔다. 모둠별로 각자의 예산을 소개하고 평가할 수 있으며 이때 서로의 선호 가치가 다를 수 있음을 이해하고 다양성을 존중하는 태도로 소통하도록 지도한다.
- 연말 정산 보고서, 월간 소비 패턴 분석 보고서, 예산 수립 계획서와 같은 다양한 형태의 보고서 작성을 통해 자신의 수입과 지출을 예상하여 실제 삶에 적용하는 능력을 평가할 수 있다. 이 과정에서 자기 평가와 동료 평가를 활용하여 스스로 자신의 수입과 지출을 점검하고 조 정해 볼 수 있으며, 서로의 보고서를 공유하여 상호 작용과 학습의 도구로 활용할 수 있다.
- 소비 지출과 비소비 지출을 구분하고 소득 대비 비소비 지출의 비중을 인포그래픽 등으로 제작하여 발표하는 활동을 평가할 수 있다. 또한 비소비 지출 중 세금과 준조세의 비중을 주제로 토론, 서·논술형 평가 등을 활용하여 비소비 지출에 대한 이해 및 비판적 사고력, 의사 결정 능력 등을 종합적으로 평가할 수 있다.
- 자신의 기대 수입과 지출 계획을 종합적으로 고려한 예산의 수립 과정을 프로젝트 활동으로 운영하며 학습 과정을 중시하는 평가를 실시할 수 있다. 이때 예산 점검 체크리스트 항목을 직접 구성해 봄으로써 우선순위, 현실성과 구체성, 수입과 지출의 균형 등을 고려하여 자신의 예산을 스스로 평가하고 개선하는 기회를 제공할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.