고등학교 윤리와 사상 · 한국 윤리사상 · 2022 개정 교육과정
[12윤사02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12윤사02-03] 남명과 하곡, 다산의 사상을 통해 앎과 함의 관계에 대하여 성찰하고, 윤리적 실천 방안을 제안하여 실행할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
남명 조식, 하곡 정제두, 다산 정약용의 사상을 통해 아는 것과 행하는 것의 관계를 성찰하고, 윤리적 실천 방안을 제안해 실행하는 성취기준이에요. 남명의 경의 사상, 하곡의 양명학적 지행합일, 다산의 성기호설과 실천 중심 덕론이 모두 앎을 삶에서 실천하는 것을 중시했다는 점이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
앎과 함을 잇는 한국 유학
- 남명 조식이 경(敬)과 의(義)를 함께 강조한 뜻을 '안으로 마음을 밝히고 밖으로 옳게 결단한다'는 관점에서 설명해 보세요.
- 하곡 정제두가 양명학을 받아들여 지행합일을 강조한 까닭을 당시 성리학이 형식에 치우쳤다는 비판과 연결해 쓰세요.
- 다산 정약용의 성기호설에서 본성을 '선을 좋아하고 악을 싫어하는 기호'로 본 의미와 자주지권의 뜻을 설명하세요.
- 다산이 인의예지는 실천한 뒤에 이루어지는 덕이라고 본 관점을 '효를 안다'와 '효를 행한다'의 차이로 설명해 보세요.
- 세 사상가의 관점을 참고하여 알면서도 실천하지 못하는 나의 습관 하나를 고치는 실천 계획을 세우세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '분리배출이 중요한 줄 알지만 귀찮아서 하지 않는다'는 사례로 아는 것과 행하는 것의 차이를 질문해요.
- 전개 1: 남명의 경의 사상과 실천 중시, 하곡의 심즉리와 지행합일을 살펴보고 앎과 행함의 관계에 대한 관점을 정리해요.
- 전개 2: 다산의 성기호설, 자주지권, 덕의 실천적 성격을 성리학의 성즉리와 비교하며 모둠별로 분석해요.
- 정리: 세 사상가의 관점을 바탕으로 개인 실천 과제를 정해 일주일 동안 실행하고 결과를 성찰 일지로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
남명, 하곡, 다산 가운데 두 사상가를 골라 앎과 행함의 관계에 대한 관점을 비교하여 서술하고, 이를 바탕으로 학교생활에서 실행할 수 있는 윤리적 실천 방안과 실행 후 성찰 내용을 제시하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 사상가의 핵심 개념을 정확히 설명하며 앎과 행함의 관계에 대한 공통점과 차이를 비교하고, 사상에 근거한 실천 방안과 실행 결과의 성찰을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 두 사상가의 관점은 대체로 바르게 제시했으나 비교가 단순하거나, 실천 방안과 사상의 연결 또는 성찰이 부족함 |
| 하 | 사상가의 개념을 혼동하고 실천 방안을 막연하게 제시하거나 성찰 내용이 없음 |
세특 기재 예시 예시
한국 유학의 실천 윤리를 탐구하는 수업에서 남명의 경의 사상과 하곡의 지행합일을 비교하며 두 사상가가 모두 앎이 실천으로 이어져야 함을 강조했다는 공통점을 찾아냄. 다산의 성기호설과 덕의 실천적 성격을 성리학의 본성관과 대비하여 정리함. 알면서도 미루던 학습 습관을 실천 과제로 정해 일주일 동안 실행 일지를 기록하고 실천을 가로막은 원인을 스스로 분석하여 개선 방안을 세움.
이 예시는 210자, 나이스 기준 524Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
다산의 성기호설을 성리학처럼 본성 안에 이미 완성된 덕이 들어 있다는 주장으로 오해하기 쉬워요. 다산은 본성을 선을 좋아하는 경향으로 보고, 인의예지는 스스로 선택하고 실천한 뒤에야 이루어지는 덕이라고 보았다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 한국 윤리사상의 내용을 탐구하여 그 특징과 전개 양상을 파악하고, 이를 통해 한국 윤리 사상의 주요 가치들이 세계시민으로서 한국인의 윤리적 삶에 어떠한 기여를 할 수 있는지 성찰하도록 한다.
- 한국 윤리사상의 조화 정신을 통해서 각종 차별과 갈등의 문제를 비롯한 현대의 윤리적 문제에 대한 대안 탐색 능력을 함양하도록 하는 데 중점을 둔다.
- 한국 윤리사상에 나타난 도덕적 앎과 실천의 관계에 대한 학습을 통해 앎과 함이 조화를 이루는 삶을 지향하도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.