고등학교 데이터 과학 · 데이터 과학 프로젝트 · 2022 개정 교육과정
[12데과04-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12데과04-04] 복잡하고 어려운 문제라도 끝까지 해결하기 위한 자세를 갖추고 분석하여, 분석 결과에 대한 의미를 해석한다.
쉽게 풀어 보면
실제 데이터 분석에서 오류, 예상 밖 결과, 형식이 뒤섞인 데이터 같은 어려움을 만나도 원인을 좁혀 가며 끝까지 해결하는 태도를 기르고, 최종 분석 결과가 문제에 대해 무엇을 말해 주는지 해석하는 성취기준이에요. 막힌 지점과 시도한 방법을 기록하는 분석 일지가 태도를 보여 주는 좋은 증거가 돼요.
학습지 문항 예시 예시
끝까지 분석하고 의미 해석하기
- 분석 코드가 오류를 내며 멈췄을 때 원인을 찾기 위해 시도할 수 있는 방법을 순서대로 세 가지 쓰세요.
- 분석 결과가 예상과 정반대로 나왔을 때 결과를 버리기 전에 확인해야 할 점을 두 가지 쓰세요.
- 문제를 작은 단계로 쪼개어 해결하는 방법을 '날씨와 매점 판매량의 관계 분석' 과제에 적용해 단계 목록을 만들어 보세요.
- 분석 결과 '비 오는 날 컵라면 판매량이 늘었다'가 나왔을 때 이 결과가 매점 운영에 주는 의미를 해석하고, 결과만으로 단정할 수 없는 부분을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 예시 분석 일지에서 '막혔던 순간'과 '해결한 방법'을 골라 읽으며 분석 과정에서 실패가 흔하다는 점을 확인해요.
- 전개 1: 모둠 프로젝트에서 현재 막힌 문제를 적고 문제 쪼개기, 작은 데이터로 시험하기, 오류 메시지 읽기 전략을 적용해요.
- 전개 2: 해결한 뒤 나온 분석 결과를 문제 상황과 연결해 '그래서 무엇을 알게 되었나'를 세 문장으로 해석해요.
- 정리: 분석 일지에 시도한 방법, 실패 원인, 다음 계획을 기록하고 짝과 서로의 해결 과정에 조언을 나눠요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠 프로젝트를 수행하며 만난 가장 어려운 문제 하나를 골라 문제 상황, 시도한 해결 방법과 그 결과, 최종 해결 과정을 분석 일지를 근거로 설명하고, 최종 분석 결과가 처음 세운 질문에 대해 무엇을 말해 주는지와 그 해석의 한계를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 어려움의 원인을 구체적으로 진단하고 여러 해결 시도와 수정 과정을 기록 근거로 제시하며, 분석 결과를 처음 질문과 연결해 의미와 한계를 균형 있게 해석함 |
| 중 | 해결 과정은 제시했으나 시도의 근거가 부족하거나 결과 해석이 질문과 느슨하게 연결됨 |
| 하 | 어려웠다는 감상만 쓰고 해결 과정과 결과의 의미를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
데이터 분석 프로젝트에서 날짜 형식이 섞여 있어 두 데이터셋이 통합되지 않는 문제를 만나자 작은 표본으로 시험하며 원인을 좁혀 형식을 통일하는 방법을 찾아냄. 시도한 방법과 실패 원인을 분석 일지에 꾸준히 기록하며 예상과 다른 결과도 버리지 않고 데이터 수집 시기의 차이를 원인으로 밝힘. 최종 결과가 매점 운영에 주는 의미와 표본 기간이 짧다는 한계를 함께 해석함.
이 예시는 205자, 나이스 기준 505Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
분석이 예상대로 나오지 않으면 실패했다고 여기고 데이터를 바꾸거나 결과를 숨기려는 학생이 있어요. 예상과 다른 결과도 의미 있는 발견일 수 있고, 원하는 결론에 맞추어 데이터를 고르는 것은 분석의 신뢰를 무너뜨린다는 점을 분명히 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 기후위기, 환경 문제, 에너지 문제 등의 주제를 가정, 학교, 지역 및 지구 차원에서 프로젝트 주제로 고려하여, 인류가 당면한 여러 가지 생태적 문제를 데이터 과학 프로젝트를 통해 심층적으로 탐구하도록 한다.
- 여러 가지 데이터 분석 방법 중 기계학습을 통한 분석 방법을 포함하여 분석 결과를 비교함으로써 디지털·인공지능 소양을 기를 수 있도록 교수·학습을 구성하도록 한다.
- 프로젝트 과정에서 온라인 공유 환경을 제공하여 온오프라인의 협업이 모두 일어날 수 있도록 하고, 협업 과정이 온라인 문서에 기록될 수 있도록 한다. 특히, 주제 선정, 데이터 수집 등에서 아이디어를 발산하고 수렴하는 과정이 기록되도록 하여 프로젝트 내 문제 해결 과정이 드러나는 데에 중점을 두도록 한다.
- 민주시민으로서 데이터 과학 프로젝트를 통해 생산한 정보의 사회적 영향 및 파급력에 대하여 논의할 수 있도록 문제기반학습을 구성하고, 협력학습을 통해 학생들이 토론이나 토의 과정의 기회를 갖도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.