고등학교 융합과학 탐구 · 융합과학 탐구의 과정 · 2022 개정 교육과정
[12융탐02-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12융탐02-07] 다양한 표현 방법을 활용하여 융합적 탐구 문제, 과정, 결과, 결론 등을 효과적으로 발표하고 토론할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
탐구 문제부터 과정, 결과, 결론까지를 포스터, 슬라이드, 짧은 영상, 인포그래픽처럼 청중에게 맞는 방식으로 발표하고 질문을 주고받으며 토론하는 성취기준이에요. 내용을 간추리는 힘과 함께 질문에 데이터로 답하고 비판을 받아들여 탐구를 다듬는 태도를 기르게 해요.
학습지 문항 예시 예시
탐구 발표와 질문 토론 준비
- 모둠 탐구를 3분 안에 발표한다고 할 때 꼭 넣어야 할 내용을 탐구 문제, 방법, 결과, 결론 순으로 한 문장씩 쓰세요.
- 같은 탐구를 과학 교사에게 발표할 때와 초등학생에게 발표할 때 바꾸어야 할 점을 두 가지 쓰세요.
- 포스터 발표와 슬라이드 발표의 장단점을 비교하고 우리 모둠에 맞는 방식을 고른 이유를 쓰세요.
- 다른 모둠 발표를 듣고 탐구 방법의 약점을 짚는 질문을 존중하는 말투로 두 개 만들어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 탐구를 글만 가득한 슬라이드와 그래프 중심 슬라이드로 비교해 보여 주고 어떤 쪽이 잘 전달되는지 이야기해요.
- 전개 1: 모둠별로 청중과 발표 형식을 정하고 탐구 문제·과정·결과·결론이 드러나는 발표 자료를 완성해요.
- 전개 2: 갤러리 워크 방식으로 발표하고, 듣는 학생은 질문 카드에 근거를 묻는 질문을 적어 토론에 참여해요.
- 정리: 받은 질문 가운데 답하기 어려웠던 것을 골라 탐구의 보완점으로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠의 융합적 탐구를 청중에 맞는 표현 방법으로 발표하고, 토론에서 받은 질문 하나와 그에 대한 답변, 질문을 통해 보완하게 된 점을 정리하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 탐구 문제·과정·결과·결론을 청중에 맞는 형식으로 논리적으로 전달하고, 토론 질문에 데이터를 근거로 답하며 질문을 반영한 보완점을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 발표 내용은 갖추었으나 형식 선택의 이유가 약하거나 질문에 대한 답변과 보완점이 일반적임 |
| 하 | 탐구 내용의 일부만 전달하거나 토론 질문에 근거 없이 답하여 보완점을 찾지 못함 |
세특 기재 예시 예시
융합적 탐구를 발표하고 토론하는 활동에서 요일별 급식 잔반량 탐구를 그래프 중심의 포스터로 정리하여 갤러리 워크 방식으로 발표함. 메뉴 선호도를 함께 조사하지 않았다는 질문에 원자료 기록을 보여 주며 한계를 인정하고 다음 조사 계획에 반영하겠다고 답함. 청중에 따라 용어를 쉬운 말로 바꾸어 설명하는 모습이 돋보임.
이 예시는 176자, 나이스 기준 438Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
발표를 준비한 내용을 빠짐없이 읽는 일로 생각하거나, 질문을 받으면 공격으로 여기는 학생이 많아요. 청중이 꼭 알아야 할 핵심만 골라 시각 자료로 보여 주는 연습과 함께, 날카로운 질문이 탐구를 더 좋게 만드는 기회라는 점을 토론 규칙으로 정해 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자기 주도적으로 융합과학 탐구에 적절한 문제를 선정하고 융합과학 탐구의 과정을 수행 하여 과학의 가치와 유용성을 느낄 수 있도록 지도한다.
- 학생이 자신의 관심과 진로, 여건 등을 고려하여 스스로 탐구 주제를 선정·수행할 수 있도록 하며, 융합적 탐구 목적에 따라 스마트 기기, 인공지능 등과 같은 다양한 디지털 탐구 도구를 활용할 수 있도록 한다.
- 인공지능이나 빅데이터, 사물인터넷 등 디지털 기술을 활용해서 과학 및 다양한 분야의 문제해결에 도움이 될 수 있음을 설명하며, 이를 통해 디지털 탐구 도구의 활용과 판단을 위해 갖추어야 할 소양과 기본 원칙 등을 포함하여 지도한다.
- 디지털 탐구 도구 활용을 위해 갖추어야 할 소양과 기본 원칙 등을 다루고, 인공지능이나 빅데이터, 사물인터넷 등 디지털 기술을 과학 및 다양한 분야의 문제해결에 활용할 수 있 음을 설명한다.
- 학생들이 유의미한 자료 탐색을 할 수 있도록 정부출연연구기관이나 학술기관 소장 데이 터셋 등을 소개하고, 지능형 과학실을 활용할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.