[12기지01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

기후변화의 원인과 탄소중립의 방향

1. 화산 폭발, 화석 연료 연소, 지구 공전 궤도 변화, 열대림 개간, 소 사육 증가, 태양 활동 변화를 자연적 요인과 인위적 요인으로 나누세요.
2. 축산업이 온실가스 배출과 관련된 까닭을 메탄과 토지 이용 측면에서 설명해 보세요.
3. 플라스틱이 만들어지고 버려지기까지 탄소가 배출되는 단계를 두 가지 이상 쓰세요.
4. '탄소중립'이 '탄소 배출 0'과 어떻게 다른지 설명하고, 에너지 산업에서 필요한 변화를 한 가지 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 지구의 과거 기후도 변해 왔다는 자료를 보여 주고 '지금의 변화도 자연스러운 것일까'라는 질문을 던져요.
2. 전개 1: 자연적 요인(태양 활동, 화산, 공전 궤도)과 인위적 요인(화석 연료, 토지 이용, 축산)을 분류하고 최근 변화 속도의 차이를 비교해요.
3. 전개 2: 에너지, 석유화학, 축산업 중 한 산업을 모둠별로 맡아 탄소가 배출되는 단계를 흐름도로 그리고 줄일 지점을 표시해요.
4. 정리: 모둠별 감축 지점을 모아 탄소중립 사회로 가기 위한 산업·생활·제도의 변화 방향을 정리해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

기후변화의 자연적 요인과 인위적 요인을 구분하여 설명하고, 에너지·석유화학·축산업 중 한 산업을 골라 탄소 배출 과정을 분석한 뒤 탄소중립 사회로 가기 위해 그 산업과 사회가 바뀌어야 할 방향을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 204자, 나이스 기준 502Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

탄소중립을 탄소를 전혀 내보내지 않는 상태로 이해하는 학생이 많아요. 피할 수 없는 배출은 흡수·제거로 상쇄해 순배출을 0으로 만드는 개념임을 짚어 주고, 흡수에만 기대어 감축을 미루는 방식에는 한계가 있다는 점도 함께 다뤄 주세요.

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