고등학교 기후변화와 환경생태 · 기후위기와 환경생태 변화 · 2022 개정 교육과정
[12기환02-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12기환02-02] 빙상의 융해와 열팽창으로 인한 해수면 상승을 기후변화와 연계하여 설명할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
해수면 상승의 두 원인인 육지 빙상의 융해와 바닷물의 열팽창을 기후변화와 연결해 설명해요. 물에 뜬 얼음과 받침 위 얼음을 녹이는 간단한 실험으로 북극 해빙이 녹는 것과 그린란드 빙상이 녹는 것의 차이를 학생이 직접 확인하는 것이 수업의 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
해수면은 왜 높아질까
- 물에 떠 있는 얼음이 녹을 때와 육지 위 얼음이 녹아 바다로 흘러들 때 해수면 변화가 다른 까닭을 설명해 보세요.
- 북극 바다의 해빙과 그린란드 빙상 중 녹았을 때 해수면 상승에 직접 영향을 주는 것을 고르고 그 까닭을 쓰세요.
- 바닷물의 온도가 오르면 빙하가 녹지 않아도 해수면이 높아지는 까닭을 열팽창으로 설명해 보세요.
- 해수면 상승이 해안 저지대 주민의 생활에 미치는 영향을 침수, 지하수, 폭풍 해일 측면에서 각각 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '북극 얼음이 다 녹으면 바다가 넘칠까'라는 질문에 각자의 예상을 적고 시작해요.
- 전개 1: 물 위에 띄운 얼음 컵과 돌 받침 위에 올린 얼음 컵을 준비해 얼음이 녹은 뒤 수위 변화를 비교해요.
- 전개 2: 가는 관을 꽂은 플라스크의 물을 데우며 관 속 수위가 오르는 것을 관찰해 열팽창이 해수면 상승에 기여하는 원리를 확인해요.
- 정리: 두 실험 결과로 해수면 상승의 두 원인을 정리하고 처음 예상과 비교하며 저지대 지역에 미칠 영향을 이야기해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
물에 뜬 얼음과 받침 위 얼음을 녹이는 실험, 물을 데우는 열팽창 실험의 결과를 근거로 해수면 상승의 두 가지 원인을 설명하고, 북극 해빙 감소와 그린란드 빙상 융해가 해수면에 미치는 영향의 차이를 포함하여 기후변화와 연계해 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 실험 결과를 근거로 빙상 융해와 열팽창을 정확히 설명하고, 해빙과 빙상의 차이를 부력 원리로 밝혀 기후변화와 연결함 |
| 중 | 두 원인은 제시했으나 해빙과 빙상의 차이 설명이 부정확하거나 실험 결과와의 연결이 약함 |
| 하 | 해빙이 녹으면 해수면이 크게 오른다고 서술하거나 열팽창을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
해수면 상승 탐구에서 물에 뜬 얼음과 받침 위 얼음이 녹을 때의 수위 변화를 비교 실험하여 바다 위 해빙이 녹는 것은 해수면을 거의 높이지 않는다는 점을 확인함. 가는 관을 꽂은 플라스크 실험으로 수온 상승에 따른 열팽창을 관찰하고 빙상 융해와 함께 해수면 상승의 두 원인으로 정리함. 처음 예상과 다른 결과를 근거로 자신의 생각을 수정한 과정을 보고서에 기록함.
이 예시는 203자, 나이스 기준 495Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
북극 바다 얼음이 녹으면 해수면이 크게 오른다고 생각하는 학생이 많아요. 물에 떠 있는 얼음은 이미 자기 무게만큼 물을 밀어내고 있어 녹아도 수위가 거의 변하지 않는다는 점을 실험으로 확인시키고, 육지 빙상과 열팽창이 주된 원인임을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 기후와 환경생태에 대한 개념은 핵심 내용을 중심으로 간략히 다루고, 다양한 사례들을 중심으로 흥미를 유발하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.