고등학교 세포와 물질대사 · 세포 · 2022 개정 교육과정
[12세포01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12세포01-05] 세포막의 구조와 특성을 이해하고, 세포막을 통한 물질 수송 과정을 추론할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
인지질 이중층에 단백질이 박혀 움직이는 유동 모자이크 구조와 선택적 투과성을 이해하고, 확산, 촉진 확산, 삼투, 능동 수송, 세포내 섭취와 세포외 배출 가운데 어떤 방식으로 물질이 이동하는지 실험 자료로 추론하는 성취기준이에요. 농도 기울기, 막단백질, 에너지 사용 여부라는 세 가지 단서로 수송 방식을 판단하게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
세포막을 통한 물질 수송 추론
- 산소와 이산화 탄소는 인지질 이중층을 직접 통과하지만 포도당과 이온은 막단백질의 도움이 필요한 까닭을 쓰세요.
- 적혈구를 증류수, 생리 식염수, 진한 소금물에 각각 넣었을 때 일어나는 변화를 예상해 쓰세요.
- 나트륨-칼륨 펌프가 ATP를 사용해야 하는 까닭을 이온이 이동하는 방향과 농도 기울기로 설명해 보세요.
- 양파 표피 세포를 진한 설탕물에 넣었다가 다시 증류수에 옮길 때 현미경으로 관찰되는 변화를 순서대로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 썬 오이에 소금을 뿌려 두면 물이 빠져나오는 현상을 보여 주고, 물이 어느 쪽으로 왜 움직였는지 예상해요.
- 전개 1: 유동 모자이크 모형 그림으로 인지질의 친수성 머리와 소수성 꼬리 배열, 막단백질의 위치를 확인하고 선택적 투과성을 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 양파 표피 세포를 설탕물과 증류수에 차례로 넣어 원형질 분리와 원형질 복귀를 관찰하고 스케치해요.
- 정리: 농도 기울기, 막단백질, ATP 사용 여부의 세 질문으로 수송 방식을 판별하는 흐름도를 완성해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
물질 X와 Y의 세포 밖 농도를 높여 가며 세포 안으로 들어오는 속도를 측정하였더니 X는 농도에 비례하여 계속 빨라졌고, Y는 일정 농도 이상에서 더 빨라지지 않았다. 세포호흡 저해제를 처리해도 두 물질의 이동 속도는 변하지 않았다. X와 Y의 수송 방식을 각각 추론하고 그 근거를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | X는 단순 확산, Y는 촉진 확산으로 추론하고, Y의 속도가 포화되는 것을 운반체 단백질 수의 한계로, 저해제의 영향이 없는 것을 ATP를 쓰지 않는 수동 수송의 근거로 설명함 |
| 중 | 두 물질의 수송 방식은 맞게 추론했으나 포화 현상이나 저해제 결과 가운데 하나를 근거로 쓰지 못함 |
| 하 | Y를 능동 수송으로 판단하는 등 근거와 맞지 않는 추론을 함 |
세특 기재 예시 예시
세포막을 통한 물질 수송을 탐구하는 수업에서 양파 표피 세포를 설탕물과 증류수에 차례로 넣어 원형질 분리와 원형질 복귀를 관찰하고 물의 이동 방향을 농도 차이로 설명함. 농도에 따른 흡수 속도 그래프를 분석하여 속도가 일정해지는 물질은 운반체 단백질을 이용한다는 점을 추론하고, 에너지 사용 여부를 더해 수송 방식을 판별하는 흐름도를 스스로 고안함.
이 예시는 195자, 나이스 기준 485Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
삼투에서 소금이나 설탕 같은 용질이 이동한다고 생각하는 학생이 많아요. 반투과성 막을 통해 움직이는 것은 물이고, 물은 용질 농도가 낮은 쪽에서 높은 쪽으로 이동한다는 점을 짚어 주세요. 막단백질을 쓰면 무조건 능동 수송이라고 여기는 실수도 많으니 촉진 확산과 구분해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’, 고등학교 ‘통합과학1’의 물질과 규칙성, 시스템과 상호작용, ‘생명과학’의 생명 시스템의 구성, 생명의 연속성과 다양성과 연계된다.
- 현미경으로 관찰할 때 탄수화물과 지질임을 확인하는 방법에 대해서도 다루도록 한다.
- 현미경을 이용한 세포의 크기 측정은 마이크로미터 이외에도 현미경용 이미지 분석 소프트웨어를 이용하여 측정할 수 있다.
- 다양한 생물 재료를 사용하여 흥미를 느끼도록 유도하며, 세포 또는 생물체 내의 물질 관찰 시에는 실험실 안전교육을 실시하고 생물 재료 및 화학 약품 처리 방법에 따라 분리하여 수거하고 처리하여 학생 안전 및 환경을 오염시키지 않도록 유의한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.