고등학교 아랍어 · 쓰기 · 2022 개정 교육과정
[12아어04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12아어04-02] 간단한 글이나 대화문을 상황과 목적에 맞게 작성한다.
쉽게 풀어 보면
자기소개 글, 친구에게 보내는 짧은 메시지, 초대 글, 상황 대화문처럼 목적이 분명한 간단한 글을 아랍어로 쓰는 성취기준이에요. 글을 읽을 사람과 쓰는 목적을 먼저 정하고, 인사-본문-맺음의 흐름에 맞게 배운 문장을 엮어 짧은 글을 완성하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
목적에 맞는 짧은 글 쓰기
- 펜팔 친구에게 보내는 자기소개 글을 이름, 나라, 좋아하는 것을 넣어 네 문장으로 쓰세요.
- 생일 모임에 친구를 초대하는 짧은 메시지를 쓰고 요일과 장소가 들어갔는지 확인하세요.
- 식당에서 음식을 주문하는 대화문을 손님과 직원의 대사 6줄로 쓰세요.
- 쓴 글을 다시 읽고 인사, 본문, 맺음 가운데 빠진 부분이 있는지 점검해 보완하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 아랍어 자기소개 글과 초대 메시지 예시를 읽고 각 글의 목적과 읽는 사람을 찾아요.
- 전개 1: 인사, 본문, 맺음의 틀에 맞춰 자기소개 글을 쓰고, 배운 문장(اسمي ...، أنا من ...)을 활용해요.
- 전개 2: 목적 카드(초대, 감사, 주문)를 뽑아 짧은 메시지나 대화문을 쓰고 짝과 바꾸어 읽어요.
- 정리: 짝의 글이 목적에 맞게 필요한 정보를 담았는지 점검표로 확인하고 고칠 점을 알려 줘요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
아랍어권 펜팔 친구에게 보내는 첫 편지를 인사, 자기소개(이름, 나라, 좋아하는 것), 질문 하나, 맺음 인사가 들어가도록 여섯 문장 이상의 아랍어로 작성하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 인사부터 맺음까지 흐름이 자연스럽고 자기소개와 질문이 목적에 맞게 구성되었으며 철자와 어법 오류가 거의 없음 |
| 중 | 필요한 요소는 갖추었으나 문장이 단순 나열되거나 맺음 인사가 빠지고 어법 오류가 일부 있음 |
| 하 | 두세 문장에 그쳐 편지의 목적이 드러나지 않고 철자 오류로 의미 전달이 어려움 |
세특 기재 예시 예시
상황과 목적에 맞게 아랍어 글을 쓰는 활동에서 펜팔 친구에게 보내는 첫 편지를 인사, 자기소개, 질문, 맺음의 흐름에 맞추어 완성함. 목적 카드 활동에서 생일 모임 초대 메시지를 쓰며 요일과 장소 정보를 빠짐없이 담음. 짝의 글을 점검표로 확인하고 맺음 인사가 빠진 부분을 찾아 보완 방법을 제안함.
이 예시는 167자, 나이스 기준 403Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
배운 문장을 순서 없이 이어 붙여 글의 목적이 흐려지는 경우가 많아요. 쓰기 전에 '누구에게, 무엇을 위해' 쓰는지 한 줄로 적게 하고, 인사-본문-맺음 틀에 문장을 배치하게 하면 짧은 글도 목적이 분명해져요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 철자, 발음기호, 문장부호 등에 유의하여 낱말, 간단한 구나 문장을 바르게 받아쓰도록 지도한다.
- 낱말과 낱말의 연결 시 연음되는 발음의 철자에 유의하여 받아쓰도록 지도한다.
- 일상생활에서 자주 접하는 간단한 서식에 필요한 정보를 채워 넣을 수 있도록 지도한다.
- 주어진 낱말을 어순에 맞게 배열하여 간단한 문장이나 글을 완성할 수 있도록 지도한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.