고등학교 심화 스페인어 · 읽기 · 2022 개정 교육과정
[12심스03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심스03-03] 일상생활이나 친숙한 주제의 글을 읽고 필자의 의도나 목적을 추론한다.
쉽게 풀어 보면
메모, 이메일, 짧은 후기처럼 일상적인 스페인어 글을 읽고 글쓴이가 왜 이 글을 썼는지 의도와 목적을 추론하는 성취기준이에요. 'No me esperes para cenar. Vuelvo tarde porque tengo ensayo.'라는 메모에서 '늦는다는 알림'이라는 목적을 읽어 내듯, 표현과 상황을 함께 따지는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
메모와 이메일의 목적 추론하기
- 냉장고에 붙은 메모 'No me esperes para cenar. Vuelvo tarde porque tengo ensayo.'를 쓴 사람의 목적을 쓰고, 근거가 된 표현을 찾아 쓰세요.
- 식당 후기 'La comida estaba rica, pero esperamos una hora.'를 읽고 글쓴이가 전하려는 평가를 쓰세요.
- 친구의 이메일에서 'Si tienes tiempo, ¿me ayudas con el proyecto?'라는 문장을 찾아 이메일의 목적을 쓰세요.
- 같은 정보(내일 수업이 없다)를 알림, 부탁, 불평의 세 가지 목적으로 바꾸어 쓸 때 어떤 표현이 달라지는지 우리말로 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리말 메모 '저녁 먼저 먹어. 늦어.'를 보여 주고 이 메모를 남긴 이유를 함께 추측해요.
- 전개 1: 스페인어 메모, 이메일, 후기를 읽고 글의 목적(알림, 부탁, 평가, 사과)을 고르며 근거 표현에 밑줄을 그어요.
- 전개 2: pero, si, porque 같은 연결어가 글쓴이의 의도를 어떻게 드러내는지 문장을 비교하며 모둠별로 분석해요.
- 정리: 모둠별로 고른 글의 의도를 한 문장으로 발표하고, 같은 목적을 다른 표현으로 쓴 예를 함께 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
스페인어로 된 짧은 글 세 편(가족에게 남긴 메모, 식당 후기, 친구의 부탁 이메일)을 읽고, 각 글을 쓴 사람의 의도와 목적을 추론하여 쓰고, 그렇게 판단한 근거를 연결어나 표현, 글이 놓인 상황에서 찾아 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 글의 의도와 목적을 정확히 추론하고, 연결어와 표현, 상황 정보를 근거로 판단 과정을 논리적으로 설명함 |
| 중 | 두 글의 목적은 바르게 추론했으나 후기처럼 평가가 섞인 글의 의도를 단순하게 해석하고 근거가 부족함 |
| 하 | 글의 내용을 옮기는 데 그쳐 의도와 목적을 구분하지 못하고 근거를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
스페인어 글의 의도 추론 활동에서 메모, 후기, 부탁 이메일의 목적을 알림, 평가, 부탁으로 정확히 구분함. 식당 후기에서 장점과 단점을 잇는 연결어를 단서로 글쓴이의 실제 평가가 어느 쪽에 무게를 두는지 분석해 설명함. 같은 정보를 다른 목적의 글로 바꾸어 보는 활동에 참여하며 표현이 의도를 결정한다는 점을 이해함.
이 예시는 178자, 나이스 기준 432Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 pero 앞의 내용과 뒤의 내용을 같은 무게로 읽어 후기의 실제 평가를 놓치곤 해요. 'A, pero B'에서는 대개 B에 글쓴이가 강조하고 싶은 내용이 온다는 점을 예문으로 보여 주면 의도 파악이 정확해져요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 성모, 운모, 성조 및 성조 변화에 유의하여 정확하게 읽게 한다.
- 끊어 읽기에 유의하여 문장을 자연스럽게 낭독하게 한다.
- 간단한 글이나 자료 등을 보여 주고 해당하는 그림(카드, PPT, 멀티미디어 등 활용)을 고르게 한다.
- 간단한 대화문이나 텍스트를 읽고 주제나 요지, 맥락을 파악하게 한다.
- 한어병음이나 한자로 표기된 낱말이나 간단한 문장을 정확하게 소리 내어 읽을 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 간단한 글을 읽고 주제나 요지, 세부 내용을 파악할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 한어병음이나 한자를 보고 읽는 능력을 형성평가를 통하여 수시로 점검하여 피드백을 줄 수 있도록 한다.
- 낱말이나 문장의 의미나 내용을 이해하였는지를 평가할 때 한어병음이나 한자뿐만 아니라 설명이나 그림, 자료 등을 제시할 수도 있다.
- 간단한 자료나 정보, 텍스트를 읽고 주요 내용을 우리말이나 중국어로 설명할 수 있는지를 평가할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.