[12심러03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

숨은 의도 찾아 읽기

1. 문자 'У меня завтра контрольная, а я ничего не понимаю в математике.'를 보낸 친구의 의도를 추론하고, 근거가 된 표현을 쓰세요.
2. 초대에 대한 답장 'Спасибо, но в субботу я еду на дачу.'가 수락인지 거절인지 고르고, 그렇게 판단한 이유를 쓰세요.
3. 다차(дача)가 러시아 사람들에게 어떤 곳인지 알아보고, 이 정보가 위 답장의 의도를 이해하는 데 어떤 도움을 주는지 설명해 보세요.
4. 친구에게 '창문을 닫아 달라'는 부탁을 직접 말하지 않고 상황 설명만으로 드러내는 러시아어 문장을 써 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: '내일 시험인데 수학을 하나도 모르겠어'라는 우리말 문자를 보여 주고, 보낸 사람이 원하는 것이 무엇인지 이야기해요.
2. 전개 1: 러시아어 문자 메시지 다섯 개를 읽고 내용(무엇을 말하는가)과 의도(무엇을 원하는가)를 두 칸으로 나눠 정리해요.
3. 전개 2: 짧은 대화문에서 거절, 부탁, 불평이 에둘러 표현된 문장을 찾아 그 의도를 드러내는 단서 낱말에 표시해요.
4. 정리: 같은 의도를 직접 표현한 문장과 돌려 표현한 문장을 짝지어 보고, 상황에 따라 어떤 방식이 자연스러운지 정리해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

러시아 친구가 보낸 세 개의 메시지(시험 걱정, 주말 초대에 대한 답장, 생일 파티 장소 안내)를 읽고, 각 메시지의 의도를 추론한 뒤 그 근거가 된 표현과 상황 정보를 들어 서술하시오. 또 그중 하나에 알맞은 답장을 러시아어로 쓰시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 172자, 나이스 기준 428Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 문장을 우리말로 정확히 옮기면 글을 다 이해했다고 생각해요. 하지만 같은 문장도 상황에 따라 부탁이나 거절이 될 수 있으니, 번역한 다음 '그래서 이 사람은 무엇을 원하는가'를 한 번 더 묻도록 지도해요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12심러03-01] 낱말이나 구, 문장을 읽고 의미를 이해한다.
• [12심러03-03] 다양한 주제의 글이나 자료를 읽고 정보와 맥락을 파악한다.
• [12심러03-04] 다양한 관점과 의견을 존중하며 읽기 활동에 자기주도적으로 참여한다.