고등학교 심화 프랑스어 · 듣기 · 2022 개정 교육과정
[12심프01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심프01-03] 다양한 유형의 글이나 대화를 듣고 적절한 듣기 전략을 활용하여 정보를 파악하거나 추론한다.
쉽게 풀어 보면
안내 방송, 일기 예보, 전화 대화처럼 형식이 다른 프랑스어 자료를 듣고 필요한 정보를 찾아내거나 들리지 않은 부분을 짐작하는 성취기준이에요. 듣기 전에 내용을 예측하고, 숫자·시간·장소 같은 핵심 정보에 집중하며, 말투와 배경음으로 상황을 추론하는 전략을 익히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
듣기 전략으로 정보 찾기
- 기차역 안내 방송을 듣기 전에, 방송에서 나올 만한 정보 세 가지를 예측해 쓰세요.
- 안내 방송 'Le train pour Lyon part à dix heures quinze, voie trois.'를 듣고 목적지, 출발 시각, 승강장 번호를 쓰세요.
- 일기 예보에서 'Demain, il va pleuvoir à Paris.'를 들었을 때 예보자가 이어서 할 만한 조언을 추론해 우리말로 쓰세요.
- 전화 대화에서 'Je suis désolé, je vais être en retard.'를 듣고 어떤 상황인지 추론한 뒤 근거가 된 표현을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 기차역, 날씨, 전화 상황의 사진을 보며 각 자료에서 어떤 정보가 나올지 예측 목록을 만들어요.
- 전개 1: 안내 방송을 두 번 듣되, 첫 번째는 대략의 상황을, 두 번째는 시각과 숫자만 골라 메모하는 선택적 듣기를 연습해요.
- 전개 2: 끝부분을 끊은 대화를 듣고 이어질 말과 인물 관계를 추론한 뒤 원래 음성과 비교해요.
- 정리: 자료 유형별로 효과가 있었던 듣기 전략을 표로 정리하고 다음 듣기에 쓸 전략을 하나 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
프랑스어 일기 예보 또는 기차역 안내 방송 중 하나를 듣고, 듣기 전 예측 내용, 들으며 메모한 핵심 정보, 직접 들리지 않았지만 추론한 내용과 그 근거를 구분하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 예측, 핵심 정보 메모, 추론을 구분해 제시하고 시각·장소 등 세부 정보가 정확하며 추론의 근거를 들은 표현에서 찾아 설명함 |
| 중 | 핵심 정보는 대체로 정확하나 추론 내용이 근거 없이 제시되거나 예측 단계가 형식적임 |
| 하 | 들은 내용 중 낱말 몇 개만 메모하고 정보와 추론을 구분하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
프랑스어 안내 방송과 일기 예보를 듣는 활동에서 듣기 전 예측, 선택적 듣기, 맥락 추론의 전략을 단계별로 적용함. 기차 출발 시각과 승강장 번호를 정확히 메모하고, 끊긴 대화의 뒷부분을 화자의 사과 표현을 근거로 추론하여 설명함. 자료 유형마다 효과적인 전략이 다르다는 점을 표로 정리하여 발표함.
이 예시는 167자, 나이스 기준 407Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
모든 낱말을 다 알아들어야 내용을 이해할 수 있다고 여기는 학생이 많아요. 실제 듣기에서는 목적에 맞는 정보만 골라 듣고 모르는 부분은 상황으로 짐작해도 된다는 점을 알려 주고, 두 번 듣기에서 첫 번째와 두 번째 목표를 다르게 정해 주면 부담이 줄어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 듣기 자료와 함께 그림, 사진 등의 시각 자료를 제시하여 단서를 찾거나 중심 내용을 파악하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.