초등학교 5~6학년 사회 · 식민 통치와 저항, 전쟁이 바꾼 사회와 생활 · 2022 개정 교육과정
[6사06-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6사06-01] 일제의 식민 통치와 이에 대한 저항이 사회와 생활에 미친 영향을 이해한다.
성취기준 해설
[6사06-01]은 일제 식민 통치와 국권 회복을 위한 저항으로 달라진 사회와 식민 통치하에 사람들의 생활 모습을 알아보도록 설정한 것이다. 3·1 운동 등 일제에 대한 저항을 알아보고, 이로 인해 달라진 사회 변화와 사람들의 생활을 사례를 중심으로 살펴본다.
쉽게 풀어 보면
일제가 1910년 나라를 빼앗은 뒤 펼친 식민 통치가 사람들의 생활을 어떻게 바꾸었는지, 그리고 3·1 운동을 비롯한 저항이 사회에 어떤 변화를 가져왔는지 사례로 이해하는 성취기준이에요. 땅과 쌀을 빼앗기고 우리말과 이름까지 쓰지 못하게 된 생활 모습과, 신분과 나이를 넘어 함께한 독립운동을 짝지어 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
식민 통치와 독립을 위한 노력
- 1910년대 일제가 헌병 경찰을 앞세워 다스릴 때 학교에서 볼 수 있었던 모습을 자료에서 찾아 쓰세요.
- 3·1 운동에 학생, 농민, 상인, 여성 등 여러 사람이 참여했다는 사실로 알 수 있는 점을 쓰세요.
- 3·1 운동 이후 중국 상하이에 세워진 정부의 이름을 쓰고, 이 정부가 생긴 의미를 쓰세요.
- 일제가 우리말과 우리 이름을 쓰지 못하게 한 까닭을 추론하고, 이에 맞서 우리말을 지키려 한 노력을 한 가지 조사해 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 제복을 입고 칼을 찬 교사가 수업하는 1910년대 교실 그림을 보고 오늘날 교실과 무엇이 다른지 말해 봐요.
- 전개 1: 토지 조사, 쌀 수탈, 우리말 사용 금지 자료를 살펴보며 식민 통치로 사람들의 생활이 어떻게 어려워졌는지 정리해요.
- 전개 2: 3·1 운동 때 전국 곳곳에서 만세를 부른 사람들의 이야기를 읽고, 이 운동 뒤에 달라진 점을 찾아요.
- 정리: 독립을 위해 노력한 사람 한 명을 골라 그 사람의 활동과 사회에 미친 영향을 소개 카드로 만들어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
일제의 식민 통치로 달라진 사람들의 생활 모습 한 가지와, 이에 맞선 저항 활동 한 가지를 사례로 들고, 그 저항이 사회에 어떤 영향을 주었는지 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 식민 통치로 인한 생활 변화와 저항 활동을 정확한 사례로 제시하고, 저항이 가져온 사회 변화(임시 정부 수립, 독립 의지 확산 등)를 근거를 들어 설명함 |
| 중 | 생활 변화와 저항 활동의 사례는 바르게 썼으나 저항이 사회에 준 영향 설명이 부족함 |
| 하 | 일제나 독립운동과 관련된 낱말만 쓰고 생활 모습이나 영향은 설명하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
토지 조사 사업과 우리말 사용 금지, 강제 동원 등 일제의 식민 통치가 사람들의 생활을 어떻게 바꾸었는지 시기별로 정리함. 3·1 운동이 대한민국 임시 정부 수립으로 이어진 과정을 설명하고, 학생·여성 등 다양한 사람들의 저항 활동을 조사하여 독립운동의 의미를 깊이 있게 해석함.
보통
일제가 우리 땅과 자원을 빼앗고 민족 문화를 없애려 한 사실을 알고, 1919년 3·1 운동과 독립운동가들의 활동을 조사하여 일제에 저항한 사람들의 노력을 설명함.
노력요함
3·1 운동 사진과 이야기 자료를 교사와 함께 읽으며 당시 사람들이 독립을 바라며 만세를 불렀다는 사실을 이해함. 독립운동가 한 사람을 골라 한 일을 찾아 적으며 식민지 시기 생활에 대한 관심을 키워 감.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
3·1 운동으로 바로 독립하지 못했으니 실패한 운동이라고 생각하는 학생이 있어요. 이 운동을 계기로 대한민국 임시 정부가 세워지고 독립 의지가 나라 안팎에 널리 알려졌다는 점을 짚어 주세요. 독립운동을 몇몇 유명 인물만의 일로 보지 않도록 이름 없는 참여자들의 이야기도 함께 다뤄요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 전쟁과 관련 있는 장소 및 기념관, 박물관 등을 온오프라인으로 방문하여 전시물을 분석하고, 전쟁으로 인한 인권 유린 및 생태환경의 파괴, 분단으로 발생한 사회문제 등을 이해한다.
- 여러 역사 주체(성별, 연령, 계층 등)의 경험을 바탕으로 사회 전반에 걸쳐 진행된 민주화와 산업화를 파악한다.
- 산업화와 관련 있는 사람들의 생활 모습을 다룰 때는 산업화의 성과와 한계점을 함께 살펴본다.
- 평화 통일을 위한 노력, 민주화, 산업화와 관련 내용은 사회 참여나 실천을 포함하여 다양한 방식으로 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.