진로 탐색·직업 탐구 진로활동 예시

학기 초 진로 흥미 검사에서 탐구형과 사회형이 함께 높게 나오자 두 유형이 겹치는 직업을 직업정보 누리집에서 찾아 다섯 가지로 정리함. 담임교사와의 진로 상담에서 검사 결과가 실제 자신의 모습과 맞는 장면과 다른 장면을 예를 들어 설명했고, 사람을 돕는 일과 원인을 분석하는 일을 함께 할 수 있는 분야에 관심이 있다고 밝힘. 상담 후 관심 직업 두 가지의 하루 업무를 비교한 표를 만들어 진로 포트폴리오에 정리함.

직업인 초청 특강에서 환경 분야 연구원의 강연을 듣기 전 하는 일과 필요한 전공, 근무 환경에 대한 질문 세 가지를 미리 준비해 질의응답 시간에 직접 질문함. 강연 뒤 들은 내용과 직업 정보 자료를 비교해 연구원이 현장 조사와 자료 분석을 함께 한다는 점을 정리하고, 자신이 좋아하는 야외 활동과 연결되는 부분을 찾아 진로 활동지에 적음. 듣는 데서 그치지 않고 궁금한 점을 확인하는 적극적인 태도가 돋보임.

관심 직업 탐구 활동에서 물리치료사를 골라 하는 일, 필요한 역량, 일하는 환경을 조사하고 학급 친구들 앞에서 5분 동안 발표함. 조사 과정에서 환자와의 의사소통이 중요하다는 점을 알게 되어 평소 친구 이야기를 끝까지 들어 주는 자신의 강점과 연결해 설명함. 친구들의 질문에 답하지 못한 부분은 다음 시간까지 찾아 보충 설명하는 성실함을 보임.

진로 탐색 주간에 계열별 학과 정보를 찾아보는 활동에서 생명과학 계열과 보건 계열에서 배우는 과목을 비교해 표로 정리함. 처음에는 직업 이름만 보고 진로를 정했으나 과목 비교를 통해 실험보다 사람을 직접 만나는 일에 더 흥미가 있음을 깨닫고 관심 분야를 좁혀 감. 탐색 결과를 바탕으로 다음 학년 과목 선택 계획을 세워 담임교사와 상담하며 근거를 들어 설명함.

학교교육계획에 따라 학교가 주최하고 주관한 직업 체험 활동에서 공공 도서관 사서의 업무를 체험함. 도서 분류 번호에 따라 반납 도서를 정리하는 일을 맡아 처음에는 속도가 느렸으나 분류 체계를 익힌 뒤 정확하게 마무리함. 체험 후 소감문에서 정보를 정리하는 일이 자신에게 맞는지 돌아보고, 이용자 응대가 생각보다 많은 업무라는 점을 새롭게 알게 되었다고 적음.