[9생스01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

r·rr 소리와 강세로 낱말 구별하기

1. 선생님이 읽어 주는 낱말이 pero인지 perro인지 다섯 번 듣고, 들은 철자를 차례대로 쓰세요.
2. caro와 carro를 듣고 두 낱말의 소리 차이와 뜻을 각각 쓰세요.
3. papa와 papá를 듣고 강세가 어느 음절에 오는지 표시한 뒤, papá(아빠)와 중남미에서 감자를 뜻하는 papa의 차이를 소리로 설명해 보세요.
4. peso, piso, mesa, misa 가운데 선생님이 부르는 낱말 두 개를 듣고 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 스페인어 낱말 몇 개를 들려주고 우리말과 비슷하게 들리는 소리와 낯선 소리를 나누어 말해 봐요.
2. 전개 1: 다섯 모음 a, e, i, o, u가 늘 같은 소리를 낸다는 점을 확인하고, 모음 하나만 다른 낱말 짝을 들으며 구별해요.
3. 전개 2: 혀를 한 번 튕기는 r와 여러 번 떠는 rr의 차이를 pero·perro로 듣고, 강세 위치가 다른 papa·papá를 손뼉으로 박자를 치며 들어요.
4. 정리: 짝이 낱말 짝 중 하나를 말하면 듣고 알맞은 카드를 드는 놀이로 확인하고, 헷갈린 짝을 기록해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

교사가 들려주는 여섯 낱말(perro, caro, papá, hablo, piso, carro)을 듣고 순서대로 철자를 쓰시오. 이어서 그중 두 낱말을 골라 비슷한 낱말과 구별할 수 있었던 소리의 단서(r의 떨림, 모음, 강세 위치)를 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 178자, 나이스 기준 390Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 r과 rr을 같은 소리로 여기거나 강세를 소리 크기 정도로만 생각해 papa와 papá를 같은 낱말로 듣곤 해요. rr는 혀를 여러 번 떠는 소리이고, 강세 위치가 바뀌면 hablo(나는 말한다)와 habló(그가 말했다)처럼 뜻까지 달라진다는 점을 짝 낱말로 들려주세요.

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