중학교 과학 · 태양계 · 2022 개정 교육과정
[9과07-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9과07-01] 태양계를 구성하는 천체의 특징을 알고, 행성을 목성형 행성과 지구형 행성으로 구분할 수 있다.
성취기준 해설
태양계를 구성하는 천체인 태양, 행성, 왜소행성, 소행성, 위성, 혜성을 개괄적으로 학습하며, 자세한 특징은 다루지 않는다.
쉽게 풀어 보면
태양계가 태양, 행성, 왜소행성, 소행성, 위성, 혜성 같은 천체로 이루어져 있음을 개괄적으로 알아보는 성취기준이에요. 여덟 행성을 크기, 질량, 평균 밀도, 위성 수, 고리의 유무 같은 특징에 따라 지구형 행성과 목성형 행성으로 나누어 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
태양계 천체와 행성 분류
- 태양계를 구성하는 천체 여섯 종류를 쓰고, 스스로 빛을 내는 천체를 고르세요.
- 수성, 금성, 지구, 화성과 목성, 토성, 천왕성, 해왕성을 반지름, 평균 밀도, 고리 유무 기준으로 비교하세요.
- 명왕성이 현재 행성이 아닌 왜소행성으로 분류되는 것을 보고, 천체를 분류하는 기준이 왜 필요한지 쓰세요.
- 혜성이 태양에 가까워질 때 꼬리가 생기는 까닭을 혜성을 이루는 물질과 관련지어 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 밤하늘에서 행성과 별을 구별할 수 있을지 질문하고, 태양계를 이루는 천체의 종류를 떠올려 적어 봐요.
- 전개 1: 태양, 행성, 왜소행성, 소행성, 위성, 혜성의 사진 카드를 보며 각 천체의 정의를 한 문장으로 정리해요.
- 전개 2: 여덟 행성의 자료 카드를 받아 반지름, 질량, 밀도, 위성 수, 고리 유무를 기준으로 두 무리로 나누고 이름을 붙여요.
- 정리: 모둠이 나눈 결과를 지구형 행성과 목성형 행성 분류와 비교하고, 기준이 달랐던 모둠의 생각도 들어 봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
지구형 행성과 목성형 행성을 구분하는 특징을 질량, 평균 밀도, 위성 수, 고리 유무 중 세 가지 이상을 들어 비교하고, 각 무리에 속하는 행성을 모두 쓰시오. 또 행성과 왜소행성의 차이를 간단히 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 이상의 특징을 정확히 비교하고 두 무리의 행성을 모두 바르게 분류하며, 왜소행성이 행성과 구별되는 점을 정확히 서술함 |
| 중 | 두 가지 특징만 비교하거나 행성 분류에서 하나를 잘못 넣었고, 왜소행성 설명이 모호함 |
| 하 | 행성의 이름만 나열하고 분류 기준이나 왜소행성의 차이를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
태양계 행성 분류 활동에서 여덟 행성의 자료 카드를 비교하여 평균 밀도와 고리 유무를 기준으로 두 무리로 나누고 지구형 행성과 목성형 행성의 특징을 표로 정리함. 목성형 행성이 질량은 크지만 평균 밀도가 작은 까닭을 행성을 이루는 물질과 연결하여 질문함. 혜성 카드를 분석하며 태양에 가까워질 때 꼬리가 생기는 현상을 얼음과 먼지로 이루어진 구성 물질로 설명함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
고리를 가진 행성은 토성뿐이라는 답이 흔히 나와요. 토성의 고리가 가장 뚜렷할 뿐 목성형 행성은 모두 고리를 가진다는 점을 짚어 주세요. 또 크기가 크면 밀도도 클 것이라 여기기 쉬운데, 목성형 행성은 크지만 평균 밀도가 작다는 점을 자료로 비교하게 하면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘밤하늘 관찰’, 5∼6학년군 ‘지구의 운동’, ‘계절의 변화’, 고등학교‘통합과학1’의 물질과 규칙성, ‘지구과학’의 태양계 천체와 별과 우주의 진화, ‘행성우주 과학’의 우주탐사와 행성계와 연계된다.
- 태양, 달, 행성을 천체 망원경으로 관측할 기회를 제공하도록 한다. 지역 천문대나 과학 교육원 등을 활용할 수 있다.
- 야간에 별이나 행성 등을 관측할 때 안전 사항을 준수하도록 하고, 특히 태양의 흑점, 일식 등을 관찰할 때는 눈으로 직접 보지 않고 필터 등을 사용하도록 지도한다.
- 태양계 학습 시 디지털 탐구 도구, 최신 관측 자료, 천체 관측 프로그램, 앱 등을 적절하게 활용하도록 한다.
- 일식과 월식은 천체 관측 프로그램이나 모형 등으로 수업을 진행할 수 있으며, 작도 중심의 수업 활동은 지양한다.