[9생아04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

목적에 맞는 아랍어 짧은 글

1. 아랍 친구에게 생일 축하 카드를 쓸 때 들어갈 첫 문장을 아랍어로 쓰세요.
2. 선생님께 감사 쪽지를 쓰려고 해요. 'شكرا جزيلا'를 넣어 두 문장으로 쓰세요.
3. 아랍 친구에게 보낼 자기소개 메시지에 꼭 들어갈 정보 세 가지를 정하고, 그중 하나를 아랍어 문장으로 쓰세요.
4. 명절 이드를 맞은 친구에게 보낼 짧은 축하 메시지를 'عيد مبارك'을 넣어 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 같은 '고마워'라도 친구에게 보내는 메시지와 선생님께 드리는 카드가 어떻게 다른지 우리말 예시로 비교해요.
2. 전개 1: 생일 카드, 감사 쪽지, 자기소개 메시지의 아랍어 예시를 읽고 첫인사, 본문, 끝인사로 나누어 구조를 표시해요.
3. 전개 2: 받는 사람과 목적이 적힌 상황 카드를 뽑아, 예시 구조에 맞춰 세 문장 이상의 짧은 글을 써요.
4. 정리: 쓴 글을 교실 우편함에 넣고, 받은 친구가 목적에 맞게 쓰였는지 한 줄 답장을 남겨요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

아랍 나라에 사는 또래 친구에게 처음 보내는 자기소개 메시지를, 인사·이름·나라·좋아하는 것·끝인사가 드러나도록 아랍어 다섯 문장 이상으로 써 보시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 185자, 나이스 기준 459Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 글의 목적과 상관없이 배운 문장을 모두 넣으려 해서 메시지가 길고 흩어지기 쉬워요. 쓰기 전에 받는 사람과 목적을 한 줄로 적게 하고, 그 목적에 필요한 문장만 고르는 단계를 거치면 짧아도 뜻이 분명한 글이 나와요.

같은 영역의 다른 성취기준

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