고등학교 세계사 · 국민 국가의 형성 · 2022 개정 교육과정
[12세사03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12세사03-03] 제1·2차 산업 혁명이 가져온 사회, 경제, 생태환경의 변화를 분석한다.
성취기준 해설
제1·2차 산업 혁명이 초래한 경제적 변동과 산업 자본주의의 발전, 그리고 이에 따라 나타난 사회 문제와 생태환경 문제를 파악하며, 이를 바탕으로 서양 열강의 제국주의 정책을 이해하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
18세기 후반 영국에서 시작된 제1차 산업 혁명과 19세기 후반 전기, 화학, 철강 중심의 제2차 산업 혁명이 경제, 사회, 생태환경을 어떻게 바꾸었는지 분석하는 성취기준이에요. 산업 자본주의의 발전이 열강의 제국주의 정책으로 이어진 흐름도 함께 이해해요.
학습지 문항 예시 예시
공장과 굴뚝이 바꾼 세계
- 제1차 산업 혁명과 제2차 산업 혁명의 중심 산업과 동력원을 비교해 표로 정리해 보세요.
- 산업 혁명 초기 공장에서 나타난 아동 노동과 장시간 노동 문제를 조사하고, 이에 대응한 공장법의 의미를 쓰세요.
- 산업 도시의 급격한 인구 증가가 주거와 위생에 가져온 문제를 콜레라 유행 사례와 관련지어 설명해 보세요.
- 석탄 사용 증가가 도시 대기와 하천 환경에 준 영향을 탐구해 보세요.
- 제2차 산업 혁명 이후 열강이 원료 산지와 상품 시장을 찾아 식민지 확보에 나선 까닭을 분석해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 19세기 산업 도시를 그린 그림과 오늘날 대기 오염 사진을 나란히 보여 주며 두 장면의 공통점을 물어요.
- 전개 1: 면직물 공업, 증기 기관, 철도로 이어진 제1차 산업 혁명과 전기, 화학, 철강의 제2차 산업 혁명을 비교하며 경제 구조의 변화를 정리해요.
- 전개 2: 노동자 증언 자료와 도시 위생 기록을 읽고 노동 문제, 도시 문제, 환경 문제를 나누어 분석한 뒤 사회주의와 노동 운동의 등장 배경을 살펴요.
- 정리: 대량 생산 체제가 원료와 시장을 필요로 하며 제국주의 팽창으로 이어진 과정을 인과 관계 도식으로 마무리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
산업 혁명이 가져온 사회 문제와 생태환경 문제를 각각 한 가지씩 사례를 들어 설명하고, 제2차 산업 혁명이 서양 열강의 제국주의 정책과 어떻게 연결되는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 노동·도시 문제와 대기·수질 오염 등 사례를 구체적으로 제시하고, 대량 생산에 따른 원료·시장 수요가 식민지 확보로 이어진 인과 관계를 논리적으로 설명함 |
| 중 | 사회 문제와 환경 문제 사례를 제시했으나 제국주의와의 연결이 단순하거나 근거가 부족함 |
| 하 | 산업 혁명의 발명품이나 기술만 나열하고 그 결과로 나타난 문제를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
산업 혁명의 영향 탐구에서 19세기 영국 도시의 콜레라 유행과 상하수도 정비 과정을 조사하여 급속한 도시화가 위생 문제로 이어진 인과 관계를 설명함. 석탄 연료 사용이 대기 오염을 낳은 사례를 오늘날 기후 문제와 연결하여 생태환경의 관점에서 분석함. 대량 생산 체제가 원료와 시장 확보를 위한 제국주의 팽창으로 이어진 흐름을 도식으로 정리함.
이 예시는 191자, 나이스 기준 469Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
산업 혁명을 기계 발명의 역사로만 여기고, 그 결과를 생활이 편리해진 것으로만 이해하는 학생이 많아요. 노동 조건 악화, 도시 위생 문제, 환경 오염, 식민지 수탈까지 함께 다루어 산업화의 빛과 그림자를 균형 있게 보게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 서구에서 시민 혁명, 산업 혁명이 일어나 국민 국가가 형성되던 시기에 중국, 인도, 서아시아에서도 또 다른 정치, 경제 모델을 지닌 제국이 번영하고 있었음을 다루며 비교하는 데 주안점을 둔다. ‘발전’, ‘진보’에 초점을 맞춘 비교 학습은 편견을 형성할 수 있음을 고려하여 서로 다른 집단의 특수한 상황, 생활, 문화 차이를 이해하는 데 중점을 둔다.
- 시민 혁명의 행위자들이 지향한 목표, 사상을 구체적으로 보여주는 혁명의 선언문 등을 자료로 활용할 수 있다. 이때 여성, 식민지인, 노동자·농민의 관점이 반영된 자료는 혁명을 다양한 관점에서 이해하는 데 도움을 줄 수 있다.
- 제1차 산업 혁명과 제2차 산업 혁명을 비교하여 그 특징을 파악할 수 있다. 제2차 산업 혁명이 어떤 변화를 가져왔는지 추론하고, 이를 제국주의 출현과 연결 지어 생각해볼 수 있다. 이외에도 학습자가 산업 혁명이 가져온 다양한 변화를 파악하도록 문학작품, 사진, 만평, 국가 기록물, 선언문 등의 자료를 활용할 수 있다.
- 다양한 지역의 국민 국가 건설 운동을 성격별, 주체별로 범주화해보고, 여러 사건의 지향과 전개 과정에서 보이는 공통점과 특수성을 고려하며 지도해볼 수 있다. 국민 국가 건설 운동 과정에서 발표된 다양한 주체들의 선언과 강령 등을 자료로 활용할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.