[12교이03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

한국 교육 문제와 나의 실천

1. 입시 위주 교육이 학생의 배움과 학교 수업에 어떤 영향을 주는지 자신이 경험한 장면을 들어 쓰세요.
2. 학벌주의가 개인의 진로 선택과 사회 전체에 끼치는 영향을 각각 한 가지씩 설명해 보세요.
3. 주입식 암기 교육의 문제점을 쓰고, 이를 줄이기 위해 교실에서 학생이 실천할 수 있는 일을 두 가지 제안하세요.
4. 사교육비 부담과 교육 격차의 관계를 설명하고, 이를 줄이기 위한 정책 하나를 골라 장단점을 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 우리 사회의 교육 문제를 떠올려 붙임 쪽지에 적고 비슷한 것끼리 묶어 문제 지도를 만들어요.
2. 전개 1: 입시 위주 교육, 주입식 암기 교육, 학벌주의, 교육 격차의 원인과 영향을 기사 자료로 분석해요.
3. 전개 2: 모둠별로 문제 하나를 맡아 정부, 학교, 학생이 각각 할 수 있는 해결 방안을 찾고 실현 가능성을 따져요.
4. 정리: 학생으로서 지금 실천할 수 있는 행동 하나를 정해 다짐 글로 쓰고 서로 나눠요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

입시 위주 교육, 주입식 암기 교육, 학벌주의, 교육 격차 중 한 가지 교육 문제를 골라 그 원인을 사회 구조와 개인의 인식 측면에서 분석하고, 문제 해결을 위해 정부, 학교, 학생이 각각 맡아야 할 책임과 자신이 실천할 수 있는 행동을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 202자, 나이스 기준 494Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

교육 문제는 정부 정책만 바뀌면 해결된다고 여기거나, 반대로 학생 개인은 아무것도 할 수 없다고 생각하는 경우가 많아요. 문제의 원인이 제도, 사회 인식, 개인의 선택에 걸쳐 있다는 점을 분석하게 하고, 학급이나 학교 안에서 실천할 수 있는 작은 행동부터 찾아보게 해 주세요.

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