[12교이01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

인간은 왜 교육적 존재일까

1. 칸트가 말한 '인간은 교육을 통해서만 인간이 될 수 있다'는 말의 의미를 자신의 성장 경험 한 가지와 연결해 쓰세요.
2. 태어나 곧 걷는 망아지와 비교할 때 사람의 아기에게 오랫동안 보살핌과 배움이 필요한 까닭을 설명해 보세요.
3. 사람과의 교류 없이 자란 아이의 사례(예: 아베롱의 야생아)가 교육의 필요성에 대해 주는 시사점을 쓰세요.
4. '배우고 때때로 익히면 또한 기쁘지 아니한가'라는 공자의 말을 바탕으로, 배움이 삶에 주는 의미를 자신의 말로 정리하세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 칸트의 '인간은 교육을 통해서만 인간이 될 수 있다'는 말을 칠판에 쓰고 동의하는 정도를 손가락 수로 표시해 보게 해요.
2. 전개 1: 태어나자마자 걷는 망아지와 오랜 돌봄이 필요한 사람의 아기를 비교하며 인간에게 교육이 필요한 까닭을 이야기해요.
3. 전개 2: 사회와 떨어져 자란 아이의 사례와 공자의 배움에 관한 말을 읽고 교육이 삶의 조건이 되는 까닭을 모둠별로 정리해요.
4. 정리: 내가 배워서 할 수 있게 된 일 세 가지를 쓰고, 교육이 나에게 어떤 의미인지 짧은 성찰 글로 남겨요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

동·서양 사상가의 교육에 관한 말 하나와 실제 사례 하나를 근거로 들어 '인간은 교육적 존재'라는 명제를 설명하고, 교육이 개인의 삶과 공동체의 삶에서 각각 왜 필요한지 자신의 경험을 포함하여 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 205자, 나이스 기준 507Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

교육을 학교에서 시험을 위해 공부하는 일로만 좁게 생각하는 학생이 많아요. 말과 관계 맺기, 생활 습관처럼 태어난 뒤 배워야 갖출 수 있는 능력을 함께 찾아보게 하고, 교육이 사람다운 삶의 조건이라는 점을 학생 자신의 생활 사례로 연결해 주세요.

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