[12논리01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

그럴듯한 추론 속 오류 찾기

1. '비가 오면 땅이 젖는다. 땅이 젖었다. 그러므로 비가 왔다.'가 어떤 형식적 오류인지 쓰고, 반례를 하나 들어 설명해 보세요.
2. '그 사람은 예전에 거짓말을 한 적이 있으니 그의 급식 개선안은 틀렸다.'에 담긴 오류의 이름을 쓰고 왜 잘못된 추론인지 설명해 보세요.
3. '게임 시간을 하루 1시간으로 줄이자는 건 결국 게임을 완전히 금지하자는 말이다.'처럼 상대 주장을 바꾸어 공격하는 오류의 이름을 쓰고, 원래 주장으로 바르게 고쳐 쓰세요.
4. 광고나 댓글에서 성급한 일반화나 군중에 호소하는 오류가 쓰인 사례를 찾아 오류가 생긴 지점을 표시하세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 그럴듯하지만 어딘가 이상한 광고 문구와 댓글 세 개를 보여 주고 어디가 이상한지 자유롭게 말해 보게 해요.
2. 전개 1: 후건 긍정, 전건 부정 같은 형식적 오류를 기호 형식과 반례로 확인하며 형식만으로 결론이 보장되지 않는 경우를 익혀요.
3. 전개 2: 인신공격, 허수아비 공격, 성급한 일반화, 군중에 호소 등 비형식적 오류 카드를 실제 사례와 짝짓는 활동을 해요.
4. 정리: 오류가 있는 주장 하나를 골라 오류 없이 같은 결론을 주장하는 문장으로 고쳐 써요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

온라인 토론 게시판에서 볼 수 있는 주장 세 가지를 골라 형식적 오류와 비형식적 오류 중 무엇에 해당하는지 분류하고, 각 주장이 올바른 것처럼 보이는 이유와 실제로 잘못된 이유를 밝힌 뒤 오류를 고친 주장으로 다시 써 보시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 183자, 나이스 기준 457Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

논리적 오류가 있으면 결론이 무조건 거짓이라고 생각하는 학생이 많아요. 오류는 근거가 결론을 제대로 뒷받침하지 못한다는 뜻일 뿐 결론 자체는 우연히 참일 수 있다는 점을 예로 보여 주고, 오류 이름 외우기보다 추론이 어디서 끊기는지 찾는 연습에 집중해 주세요.

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