[10통사1-01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

통합적 관점으로 문제 탐구하기

1. 현대 사회 문제를 한 가지 관점으로만 분석할 때 생길 수 있는 한계를 두 가지 쓰세요.
2. '청소년의 스마트폰 과의존' 문제를 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점에서 각각 한 가지씩 분석해 보세요.
3. 위 분석을 종합하여 학교나 지역 차원에서 실천할 수 있는 해결 방안을 하나 제안하고, 그 방안이 어떤 관점을 반영했는지 쓰세요.
4. 다른 모둠의 해결 방안을 보고 빠진 관점이 무엇인지 찾아 보완 의견을 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 미세 먼지 문제를 과학적 원인만으로 설명한 글과 여러 관점을 함께 다룬 글을 비교해 읽고 차이를 이야기해요.
2. 전개 1: 통합적 관점이 요청되는 이유를 모둠 토의로 도출하고, 사회 현상의 복잡성과 상호 연관성이라는 핵심어로 정리해요.
3. 전개 2: 지역사회 문제 하나를 골라 네 관점 분석표를 작성하고, 관점들을 연결한 해결 방안을 만들어요.
4. 정리: 모둠별 해결 방안을 발표하고 실현 가능성과 형평성을 기준으로 서로의 방안을 평가해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

우리 지역의 한 사회 문제를 골라 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 모두 활용해 원인을 분석하고, 통합적 관점이 필요한 이유가 드러나도록 해결 방안을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

통합적 관점을 '네 관점을 순서대로 하나씩 적는 것'으로 오해하는 학생이 많아요. 관점을 나열하는 데서 멈추지 않고, 공간적 요인이 사회 제도와 어떻게 맞물리는지처럼 관점 사이의 연결을 찾아야 통합적 분석이 된다는 점을 강조해 주세요.

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