고등학교 화학 반응의 세계 · 탄소 화합물과 반응 · 2022 개정 교육과정
[12반응03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12반응03-03] 단위체의 중합 반응으로 다양한 고분자가 합성되는 것을 이해하여 화학 반응의 유용 성을 인식할 수 있다.
성취기준 해설
단백질, 핵산과 같은 천연 고분자뿐만 아니라 합성 고분자도 단위체의 반복적 결합으로 만들어진다는 것을 이해하는 수준으로 다룬다.
쉽게 풀어 보면
작은 단위체가 반복해서 결합하는 중합 반응으로 폴리에틸렌, 나일론 같은 합성 고분자와 단백질, 핵산 같은 천연 고분자가 만들어진다는 것을 이해하는 성취기준이에요. 복잡한 반응 메커니즘보다 단위체와 반복 단위, 첨가 중합과 축합 중합의 차이를 구조식 수준에서 파악하고 고분자의 유용성을 생활 속에서 찾게 해요.
학습지 문항 예시 예시
단위체가 모여 고분자가 되기까지
- 에텐이 첨가 중합하여 폴리에틸렌이 될 때 탄소 사이 결합이 어떻게 바뀌는지 반복 단위를 그려 설명해 보세요.
- 아미노산이 펩타이드 결합으로 연결되어 단백질이 될 때 함께 생기는 작은 분자를 쓰고, 이 반응이 축합 중합인 까닭을 쓰세요.
- 나일론과 폴리에틸렌을 만드는 단위체의 구조적 특징을 비교하여 첨가 중합과 축합 중합을 구분하는 기준을 쓰세요.
- 단백질, 핵산, 폴리에틸렌을 이루는 단위체를 각각 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 비닐봉지, 나일론 줄, 달걀흰자를 보여 주며 세 물질의 공통점이 무엇일지 질문해요.
- 전개 1: 클립을 단위체로 삼아 이중 결합이 열리며 이어지는 첨가 중합 모형을 만들고 폴리에틸렌의 반복 단위를 그려요.
- 전개 2: 아미노산의 펩타이드 결합과 나일론 합성에서 물이 빠져나오는 축합 중합을 구조식 카드로 비교해요.
- 정리: 천연 고분자와 합성 고분자를 단위체, 중합 방식, 쓰임으로 정리한 표를 완성하고 고분자의 유용성을 이야기해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
단백질이나 핵산 같은 천연 고분자 하나와 폴리에틸렌이나 나일론 같은 합성 고분자 하나를 골라 단위체와 중합 방식(첨가 중합 또는 축합 중합)을 비교하고, 단위체의 반복적 결합이라는 공통 원리가 다양한 물질을 만드는 데 어떻게 유용한지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 두 고분자의 단위체와 중합 방식을 정확히 제시하고, 축합 중합에서 물 같은 작은 분자가 빠져나옴을 구분하며, 단위체를 바꾸면 성질이 다른 고분자를 얻을 수 있다는 유용성을 사례로 설명함 |
| 중 | 단위체와 중합 방식은 맞게 제시했으나 공통 원리나 유용성 설명이 일반적인 수준에 머묾 |
| 하 | 고분자의 쓰임만 나열하고 단위체를 잘못 제시하거나 중합 방식을 구분하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
단위체의 중합 반응 탐구에서 클립을 단위체로 삼아 사슬을 잇는 모형 활동을 하며 첨가 중합과 축합 중합의 차이를 물 분자 카드의 유무로 표현함. 아미노산이 펩타이드 결합으로 이어지는 단백질과 에텐이 이어지는 폴리에틸렌을 같은 원리로 설명하여 천연 고분자와 합성 고분자의 공통점을 찾음. 단위체를 바꾸면 성질이 다른 고분자를 얻을 수 있다는 점을 생활용품 사례로 정리하여 화학 반응의 유용성을 표현함.
이 예시는 223자, 나이스 기준 555Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
고분자는 공장에서 만든 플라스틱만 가리킨다고 생각하거나, 중합이 일어나면 단위체의 원자가 모두 그대로 남는다고 여기는 학생이 많아요. 우리 몸의 단백질과 DNA도 고분자이고, 축합 중합에서는 물 같은 작은 분자가 빠져나온다는 점을 구조식으로 비교해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군의 ‘물질의 구성’, 고등학교 ‘통합과학1, 2’의 물질과 규칙성, 과학과 미래 사회, ‘화학’의 물질의 구조와 성질과 연계된다.
- 탄소 화합물의 반응의 종류를 학습하기보다는 탄소 화합물의 반응을 활용하여 인간의 삶을 윤택하게 하는 화합물을 개발할 수 있다는 점을 중점으로 지도한다.
- 탄소 화합물의 반응 관련 실험을 수행할 때 개인 보호 장구를 착용한 후 실험실 안전 수칙에 따라 실험하고, 실험이 끝난 뒤 남은 물질은 화학 실험실 폐수 및 폐기물 처리 기준과 방법에 따라 처리할 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.