[9과06-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

압력의 뜻과 기체 입자의 충돌

1. 눈 위를 걸을 때 운동화보다 설피나 스키를 신으면 덜 빠지는 까닭을 압력의 뜻으로 설명하세요.
2. 같은 벽돌을 넓은 면과 좁은 면으로 스펀지 위에 세웠을 때 더 깊이 들어가는 쪽을 고르고 그 까닭을 쓰세요.
3. 풍선을 불면 고무막이 모든 방향으로 부풀어 오르는 까닭을 기체 입자의 운동으로 설명하세요.
4. 밀폐된 주사기 속 공기의 피스톤을 누를 때 압력이 커지는 까닭을 입자가 벽에 부딪치는 횟수와 관련지어 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 날이 무딘 칼과 잘 드는 칼로 두부를 자르는 장면을 떠올리며 같은 힘이라도 결과가 달라지는 까닭을 추측해요.
2. 전개 1: 스펀지 위에 벽돌 모양 나무 도막을 면을 바꿔 올려놓고 눌린 깊이를 비교하며 힘과 넓이의 관계를 정리해요.
3. 전개 2: 플라스틱 통에 작은 구슬을 넣고 흔들어 벽에 부딪치는 소리와 느낌을 관찰하며 기체 입자의 충돌 모형을 만들어요.
4. 정리: 풍선, 자전거 타이어, 찌그러진 과자 봉지 사례를 입자의 충돌로 설명하는 짧은 글을 써요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

높은 산에 올라가면 과자 봉지가 빵빵하게 부푸는 현상을 관찰하였다. 봉지 안과 밖의 기체 입자가 봉지 막에 부딪치는 정도를 비교하여 이 현상이 일어나는 까닭을 설명하고, 기체의 압력이 무엇인지 입자의 운동으로 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

풍선이 부푸는 까닭을 입자 하나하나가 커져서라고 답하거나, 기체 압력이 아래쪽으로만 누른다고 보는 학생이 적지 않아요. 입자의 크기는 그대로이고 입자가 모든 방향의 벽에 부딪치며 힘을 준다는 점을 모형 활동으로 확인하게 해 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9과06-02] 기체의 압력과 부피 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 입자 모형으로 해석할 수 있다.
• [9과06-03] 기체의 온도와 부피 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 입자 모형으로 해석할 수 있다.