2022 개정 교육과정 · 국가교육위원회 고시 원문
초등학교 5~6학년 영어 성취기준 20개 전체
초등학교 5~6학년 영어 성취기준 20개를 이해, 표현 영역 순서로 모았어요. 성취기준 코드와 고시 원문을 영역별로 한눈에 볼 수 있어서 평가 계획을 세우거나 학습지 문항을 고를 때 바로 확인할 수 있어요.
이해
- [6영01-01]간단한 단어, 어구, 문장을 듣고 강세, 리듬, 억양을 식별한다.
- [6영01-02]간단한 단어, 어구, 문장을 강세, 리듬, 억양에 맞게 소리 내어 읽는다.
- [6영01-03]간단한 단어, 어구, 문장의 의미를 이해한다.
- [6영01-04]일상생활 주제에 관한 담화나 글의 세부 정보를 파악한다.
- [6영01-05]일상생활 주제에 관한 담화나 글의 중심 내용을 파악한다.
- [6영01-06]일상생활 주제에 관한 담화나 글에서 일이나 사건의 순서를 파악한다.
- [6영01-07]적절한 전략을 활용하여 일상생활 주제에 관한 담화나 글을 듣거나 읽는다.
- [6영01-08]다양한 매체로 표현된 담화나 글을 흥미와 자신감을 가지고 듣거나 읽는다.
- [6영01-09]시, 노래, 이야기를 공감하며 듣거나 읽는다.
- [6영01-10]일상생활 주제나 문화에 관한 담화나 글을 포용의 태도로 듣거나 읽는다.
표현
- [6영02-01]간단한 단어, 어구, 문장을 강세, 리듬, 억양에 맞게 말한다.
- [6영02-02]실물, 그림, 동작 등을 보고 간단한 단어, 어구, 문장으로 말하거나 쓴다.
- [6영02-03]알파벳 대소문자와 문장 부호를 문장에서 바르게 사용한다.
- [6영02-04]주변 사람이나 사물을 간단한 문장으로 소개하거나 묘사한다.
- [6영02-05]주변 장소나 위치, 행동 순서나 방법을 간단한 문장으로 설명한다.
- [6영02-06]자신의 감정이나 의견, 경험이나 계획을 간단한 문장으로 표현한다.
- [6영02-07]일상생활 주제에 관한 담화나 글의 세부 정보를 간단한 문장으로 묻거나 답한다.
- [6영02-08]예시문을 참고하여 목적에 맞는 간단한 글을 쓴다.
- [6영02-09]적절한 매체와 전략을 활용하여 창의적으로 의미를 생성하고 표현한다.
- [6영02-10]의사소통 활동에 흥미와 자신감을 가지고 참여하여 협력적으로 수행한다.