2022 개정 교육과정 · 교육부 고시 원문
초등학교 3~4학년 미술 성취기준 13개 전체
초등학교 3~4학년 미술 성취기준 13개를 미적 체험, 표현, 감상 영역 순서로 모았어요. 성취기준 코드와 고시 원문을 영역별로 한눈에 볼 수 있어서 평가 계획을 세우거나 학습지 문항을 고를 때 바로 확인할 수 있어요.
미적 체험
- [4미01-01]자연물과 인공물을 탐색하는 데 다양한 감각을 활용할 수 있다.
- [4미01-02]주변 대상을 체험하며 떠오른 느낌과 생각을 다양한 방법으로 나타낼 수 있다.
- [4미01-03]미적 탐색에 호기심을 갖고 참여하며 자신의 감각으로 대상의 특징을 이해할 수 있다.
- [4미01-04]생활 속에서 활용되는 미술에 관심을 가지고 미술의 특징과 역할을 발견할 수 있다.
표현
- [4미02-01]관찰과 상상으로 아이디어를 떠올려 표현 주제를 구체화할 수 있다.
- [4미02-02]기본적인 표현 재료와 용구의 특성을 이해하고 사용 방법을 익힐 수 있다.
- [4미02-03]조형 요소의 특징을 자유롭게 탐색하며 주제 표현에 알맞게 활용할 수 있다.
- [4미02-04]표현 의도를 가지고 작품을 제작하며 자기 작품을 소중히 여길 수 있다.
- [4미02-05]미술과 타 교과를 관련지어 주제를 표현하는데 흥미를 가질 수 있다.
감상
- [4미03-01]미술 작품을 자세히 보고 작품과 미술가에 관해 질문할 수 있다.
- [4미03-02]미술 작품의 특징과 작품에 관한 자신의 느낌과 생각을 설명할 수 있다.
- [4미03-03]미술 문화에 관심을 가지고 전시 및 행사에 참여할 수 있다.
- [4미03-04]작품 감상에 흥미를 가지고 참여하며 작품에 대한 자신의 감상 관점을 존중할 수 있다.